粉絲群有不少家長表示，孩子小時候乖巧懂事的，對于父母說的話也言聽計從。12歲之后，卻出現(xiàn)了各種各樣的問題，不是厭學了，就是叛逆了，甚至有的產(chǎn)生了輕生的念頭。

歸根結底，可能是家長在家庭教育上，存在著某些問題。

可能是忙著工作，沒有給予孩子太多的關注和陪伴；也可能是太過用力，導致親子關系緊張。

我想說的是，你在教育方面偷的懶，未來會一一體現(xiàn)出來?？赡?2歲之后，就一覽無余了。

一位教育專家坦言，孩子12歲之前，是培養(yǎng)他們性格和品行的重要階段，以后的結果，都是早期教育所播下的種子。更重要的是，12歲之前，父母說的話，娃都能聽進去！

所以，12歲之前，培養(yǎng)這4種能力，娃后半生都受益，比考滿分都重要！

1，基本的生活能力

一項調(diào)查顯示，60%以上的孩子進入大學后，連最基本的自理能力都沒有。

面對寢室內(nèi)的行李，不知道應該如何整理，也不知道什么物品放在哪里更合適。每天因為內(nèi)務扣分，甚至有的連洗衣機都不會用。

所以，提前培養(yǎng)孩子的自理能力，生活中力所能及的事情，盡早讓娃自己動手。比如擦桌子、掃地、洗內(nèi)褲、洗襪子，這些事情上小學之前，都應該已經(jīng)很熟練了。

通過做家務的形式，讓孩子知道自己是家庭的一份子，有義務貢獻力量。同時，孩子也能學會感恩，體會到父母的辛苦，用更積極的態(tài)度面對生活。

2，良好的社交能力

古人云：尊師重教，仁義禮智。

尊師重教是說，尊重老師的付出，和老師說話要做到彬彬有禮，言語謙和。同學遇到困難，主動伸出援助之手，幫助他們走出困境。

仁義禮智是說，與人相處時的準則。與小伙伴產(chǎn)生沖突時，試著溝通，表達出各自內(nèi)心的感受，從而化解矛盾，維護友誼。

每個人的思想觀念，都是不一樣的，要尊重別人的興趣和習慣。擁有良好的社交能力，會讓孩子在未來的人際交往中更加游刃有余。

3，情緒管理能力

龍應臺說，我們一直在努力學習如何成功的百米沖刺，但卻不曾知道，跌倒時怎么跌的有尊嚴。

或許家長只看到孩子成功時雀躍的模樣，卻沒有去關注他們失敗時的感受。在一次又一次的忽視中，孩子心里的疙瘩就越來越大。

看到一則報道，一個14歲的女生和家里人發(fā)生了爭吵。晚上獨自一人跑到了國道上，幸好被執(zhí)勤民警發(fā)現(xiàn)了，了解情況后，及時將其安全送回家里，避免了悲劇的發(fā)生。

在日常生活中，我們不可避免地會遇到一些挫折和不如意，此時情緒管理能力的高低，就決定了事情的走向。

心理學上有個“野馬效應”，講的是非洲草原有一種專門吸血的蝙蝠，尤其喜歡吸野馬的血。

按說蝙蝠每次能吸的血不多，很難影響到野馬的生命安全。但每次被吸血后，野馬都會有暴躁的情緒，然后狂奔不止，最后活生生被累死了。

你看，一個動物因為不懂的控制情緒，結果釀成了悲劇?？梢?，情緒控制能力有多重要了！

榮辱不驚，看庭前花開花落。

我始終認為，一個能管理好自己情緒的人，才能更好的應對未來生活中的各種挑戰(zhàn)。

4，良好的規(guī)則意識

蒙臺梭利說，建立在規(guī)則上的自由，才是真正的自由。

記得看過一句話，我們都是被規(guī)則束縛的文明人。的確，孩子的自我意識增強，內(nèi)心對抗規(guī)則的意識也越來越強烈。但是，自由是建立在規(guī)則上的，而不是隨意宣泄。

比如，每天清晨準時起床，按時用餐，午后休息，外出玩耍，一切活動遵循事先規(guī)劃好的進行。

對于上學的孩子來說，放學回家第一時間完成作業(yè)，才能看動畫片，玩玩具。晚上按時入睡，不耽誤第二天上學。

再比如，交通規(guī)則“紅燈行，綠燈停”，有些孩子抱著僥幸心理，看到紅燈亮了還會橫穿馬路，一次可能是運氣，次數(shù)多了，就可能會有意外發(fā)生。

還有，在公共場合不能隨意追逐嬉戲等，不做打擾別人，破壞環(huán)境的行為。凡事都是有規(guī)則的，父母別總找“他還是個孩子”的借口，讓娃任性的為所欲為。

有些規(guī)則你現(xiàn)在不教，以后娃走向社會了，得到的可能就是“教訓”了。

枕邊育兒寄語:

家長在工作和事業(yè)方面再成功，也無法彌補子女教育失敗的遺憾。12歲是個成長的里程碑，在12歲之前，父母幫助孩子養(yǎng)成這四種能力，比學習成績更重要，這也是對孩子最深沉的愛！