封面新聞記者 張杰 實習生 徐千然

1月17日下午，阿來“唐宋詩中的巴蜀與成都”系列講座迎來第十七講，這也是阿來系列講座2026新年第一講。本次第十七講以陸游與范成大的蜀中詩及交往為主線，阿來不僅深入解析了兩位南宋詩人詩中的巴蜀風物與復雜情誼，更透過詩歌，以史家眼光犀利對比了二者為官處事的迥異風格，引發(fā)現(xiàn)代思考。講座開始前，阿來還分享了他新近出版的《東坡在人間》一書，在揭示其“用腳步丈量文本”的獨特寫作方式的同時，也將蘇軾推至前臺，完成了一場關于中國文人精神類型與境界的深刻闡述。

本場講座通過封面新聞客戶端、“阿來書房”抖音賬號等平臺直播，吸引全網(wǎng)總計141.9萬人次觀看，還有讀者從青海專門“打飛的”來現(xiàn)場聆聽。

阿來

紙上愁云與務實功業(yè)：陸范唱和中的精神分野

在該系列前兩講中，阿來已細致解讀了作為“上司”的范成大赴成都后，陸游與他二人之間的詩歌唱和與精神共鳴。他們不僅是政務上的同僚，更是心靈相通的知己，在詩文往來中構(gòu)建起了超越職務的深厚情誼。

本場講座將核心聚焦于陸游與范成大在蜀地結(jié)下的深厚詩誼及其背后的精神世界。阿來以陸游的《春愁》與范成大的和詩《陸務觀作春愁曲悲甚作詩反之》為切入口，展開了生動對比。當一心想要領兵打仗收復失地的陸游寫下“春愁茫茫塞天地，我行未到愁先到。滿眼如云忽復生，尋人似瘧何由避?？蛠韯裎绎w觥籌，我笑謂客君罷休。醉自醉倒愁自愁，愁與酒如風馬牛”，抒發(fā)其壯志未酬的苦悶，作為上司兼摯友的范成大，則寫詩勸慰：“東風本是繁華主，天地元無著愁處。詩人多事惹閑情，閉門自造愁如許。病翁老矣癡復頑，風前一笑春無邊。糟床夜鳴如落泉，一杯正與人相關?！?/p>

阿來

阿來指出，這一唱一和，遠不止于友朋寬慰，更折射出兩種面對現(xiàn)實困境的巨大差異。陸游的“愁”，宏大而抽象，總指向“收復失地”的遙遠抱負，但在其擔任州府通判、知州的具體官職時，詩文中卻鮮見對眼前政務的著墨。范成大的“解”，則扎根于現(xiàn)實行動。阿來結(jié)合史料，系統(tǒng)梳理了范成大在任四川制置使期間鎮(zhèn)守邊陲、整修城池、為民請命等務實政績。與之相對，陸游雖胸懷河山之志，詩篇充滿激情，卻較少留下同等分量的具體事功記載。阿來認為，這種對比揭示了古代知識分子在“立言”與“立功”之間的不同路徑選擇，引人深思。

追尋東坡的“北歸”：在行走中抵達知行合一的境界

在對陸、范的辨析鋪墊下，阿來講座前分享的新著《東坡在人間》，悄然引入了更高的參照系。2025年，66歲的阿來重走了蘇軾生命最后一年的北歸之路。這不僅是地理的追尋，更是心靈的跋涉，旨在超越“從文本到文本”的傳記寫作，去觸摸生命的溫度。他強調(diào)，此次行走并非簡單的旅途復刻，而是“不僅走物理的路，更走一條心靈感受的路”。

《東坡在人間》

阿來特別強調(diào)，理解蘇軾必須摒棄將其簡化為“吃貨”的片面浪漫想象?！疤K東坡首先是一位政治家”，他的大量功業(yè)建基于八州太守、兩部尚書的復雜仕途之中。與陸游的“言高于行”和范成大的“行重于言”相比，蘇軾展現(xiàn)了阿來最為推崇的“完人”特質(zhì)：既能發(fā)出“人生到處知何似”的曠達高論，留下璀璨千年的詩文；也能在杭州疏浚西湖筑蘇堤，在徐州率民抗洪，在惠州推廣農(nóng)具，在儋州敷揚文教。他是將高遠的理想主義與強悍的務實執(zhí)行力合為一體的罕見典范。

三重境界的當代回響：于歷史明鏡中觀照自我

阿來的講座，始終致力于從古典詩詞中打撈鮮活的歷史細節(jié)與人文精神。他通過陸游、范成大的詩，重現(xiàn)了南宋成都的市井風物與文酒唱和，讓千年前的巴蜀風情可觸可感。

更重要的是，阿來透過對詩人精神世界與行事風格的剖析，構(gòu)建了一個清晰的文人精神譜系，以供當代鏡鑒。陸游代表著熾熱純粹的理想主義與情感張力；范成大代表著沉穩(wěn)堅實的責任倫理與現(xiàn)實智慧；而蘇軾，則象征著二者在更高維度上的融合，即“言論的高調(diào)與務實的行動相結(jié)合”的知行合一境界。

阿來（右）在分享新書《東坡在人間》

這種歷史的辨析，最終指向?qū)Ξ斚碌膯⒌稀０硖岬?，身為?chuàng)作者，他常以古人警醒自己：“情緒是真，但不要自己把假的東西都弄得那么真……走出文字世界……回到日常生活當中，我們沒有理由跟任何人不一樣?！边@正是古典詩詞給予現(xiàn)代人的深刻啟示：偉大的精神不僅存在于激昂的詠嘆里，更存在于對現(xiàn)實生活的深切關注與具體承擔之中。

正如阿來在過往講座中所倡導的，我們既需承接李杜蘇辛的筆墨滋養(yǎng)，亦需具備科學的、務實的精神。這場關于陸游與范成大的講座，正是這一理念的生動實踐——它帶領觀眾深入歷史的細節(jié)，在詩詞的平仄與歷史的塵埃中，辨認出那面映照古今的明鏡。

阿來

講座最后的互動環(huán)節(jié)，觀眾提問踴躍。有高校教師現(xiàn)場邀請阿來前往學校講座，也有讀者就蘇軾晚年未能與弟弟蘇轍團聚的歷史細節(jié)提出探討。阿來在回應中，再次強調(diào)了結(jié)合歷史政治背景理解文人生平的重要性，認為只有如此，才能窺見其完整的人格與抉擇。

阿來

講座現(xiàn)場

（圖片由阿來書房提供，攝影劉建偉）