從24年開始，孩子們的課本陸陸續(xù)續(xù)迎來一波“大換血”。

在新教材、新要求下，能不能應用知識做對題甚至不是第一要務，孩子們首先要做的是能“讀懂題”。

比如六下的正負數(shù)運算，題干不再是干巴巴的“計算下列各題”，而是給出游戲規(guī)則，孩子們需要先理解規(guī)則，再提取信息做題。

「情境」一詞被越來越多的提及、強調(diào)，“無情境，不命題”已成為常態(tài)。

如果孩子平時只練“傳統(tǒng)題型”，卻在考場遇到“新鮮考法”，一定會慌。

那么問題來了，我們?nèi)绾巫霾拍軒秃⒆友杆龠m應新要求、新變化？

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三種關鍵能力

想要從容應對新教材變化，關鍵就看孩子是否具備以下3種能力：

?信息提取能力：從長題干中快速抓取關鍵數(shù)據(jù)

?知識遷移能力：把課本知識靈活用到新情境中

?跨學科思維：用多學科視角解決綜合問題

想要達成這3種能力，關鍵還是靠“練”。日常見得多、見得新，考場上自然更加游刃有余。

小學《一遍過》不僅與新課本完全同步，讓孩子學完一課練透一課；而且命題精準對照新課標、新要求、新考向。

01-真實情境貫穿始終

每個單元都設置真實生活、科技熱點等情境題。孩子做題的過程，也是解決生活實際問題的過程。

02-跨學科拓展視野

書中專門設置“跨學科融合”題，一道題可能融合數(shù)學、科學多領域知識。

比如用數(shù)學統(tǒng)計知識分析環(huán)保數(shù)據(jù)，用科學原理解釋生活現(xiàn)象…

03-“變式訓練”舉一反三

同一知識點，通過變條件、變問法、變情境多種方式呈現(xiàn)。

這樣的滾動訓練，不再是單一的問題對應固定的模板，而是真的實現(xiàn)了知識的靈活運用，不會再出現(xiàn)同一個知識換一種問法就做不出來的現(xiàn)象。

04-大單元構建知識體系

書中特別設置“大單元關聯(lián)題”，幫助孩子打通章節(jié)壁壘，形成知識體系。

考試時遇到綜合題，自然能調(diào)動多方知識。

史上最長學期過后，最短學期立馬接檔。

下學期教學時間短，但要學的知識容量卻是固定的。時間緊、任務重，授課節(jié)奏一定會比平時快。

因此，這個寒假的新課預習尤為重要。不提前預習，開學后會非常吃力。

小學《一遍過》的分區(qū)設計，每個預習-學習-復習各有側重，方便孩子把每個模塊都練會、練透。

可先掃碼聽教材的名師講解，然后再做一下“基礎關”題目。這樣講練結合，重點清晰，避免“假預習”。

開學老師講完新課，相當于知識已經(jīng)深化了一遍，就可以做一下“能力關”的題目來培優(yōu)拔高。

單元學習完畢，可以先復習“知識清單”，再做“周末培優(yōu)單元活頁卷”，一定要按照學校規(guī)定的時間完成。

“掃碼智能批改”，還能看詳細的解析，還可以跟AI互動。錯題還可以加入錯題本，常常復習。期末時查看記錄在“智能錯題本”中的錯題，可以更高效的查漏補缺。

這就是一套很完整的學習方案，基礎-重難-拔高全搞定，還精準對標新課標要求，教材變式題、新題型全覆蓋！

26春《一遍過》全新上市

讓我們一起新年練新題