為持續(xù)深化體教融合高質(zhì)量發(fā)展，全面摸清城鄉(xiāng)學(xué)校體育工作實(shí)情，凝聚社會(huì)體育資源協(xié)同育人合力，東昌府區(qū)“轉(zhuǎn)作風(fēng)強(qiáng)擔(dān)當(dāng) 促體教融合發(fā)展”專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)第二周調(diào)研工作持續(xù)推進(jìn)。期間，調(diào)研組先后走進(jìn)英特小學(xué)、風(fēng)貌街小學(xué)、東昌路小學(xué)三所城區(qū)小學(xué)，以及韓集、廣平兩地中小學(xué)，通過(guò)“聽匯報(bào)、查資料、看現(xiàn)場(chǎng)、訪師生”的方式開展全方位調(diào)研，并邀請(qǐng)市、區(qū)圍棋協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)開展專題座談，為區(qū)域體教融合發(fā)展注入多元智慧。

在校園調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)研組遵循“五見(jiàn)面”工作機(jī)制，深入了解各校在體育課程設(shè)置、課后延時(shí)體育服務(wù)、特色體育項(xiàng)目培育、體育設(shè)施建設(shè)使用等方面的創(chuàng)新實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)需求。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，三所城區(qū)小學(xué)立足辦學(xué)實(shí)際，打造了各具特色的體教融合模式：英特小學(xué)在大課間活動(dòng)中創(chuàng)編了形式多樣的健身操，師生共同參與，營(yíng)造出積極健康的校園體育文化氛圍；風(fēng)貌街小學(xué)著力構(gòu)建“家庭—學(xué)?！鐣?huì)”三位一體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，積極引進(jìn)校外專業(yè)教練參與課程設(shè)計(jì)與訓(xùn)練指導(dǎo)，有效拓展了體育教學(xué)資源；東昌路小學(xué)則通過(guò)分層設(shè)置體育課程內(nèi)容、錯(cuò)峰安排大課間活動(dòng)，并結(jié)合課后體育校隊(duì)與特色課程，多維度、系統(tǒng)化地推進(jìn)體教融合實(shí)踐。村鎮(zhèn)中小學(xué)則在傳統(tǒng)體育項(xiàng)目傳承、鄉(xiāng)村學(xué)生體育興趣培養(yǎng)等方面積極探索，展現(xiàn)出因地制宜推進(jìn)體教融合的務(wù)實(shí)舉措：韓集鎮(zhèn)各小學(xué)通過(guò)繪制豐富多彩的地面小游戲、創(chuàng)新改編“哪吒體能操”等方式，不斷探索適配學(xué)生的體育教學(xué)方法，讓校園課間煥發(fā)新活力；韓集鎮(zhèn)中學(xué)以“課堂發(fā)力、課間助力、社團(tuán)蓄力、師生合力”為抓手，力促全區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)落戶韓集中學(xué)，體教融合取得突出成效；廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)組建了田徑、排球、足球、籃球、跳繩等多個(gè)體育社團(tuán)，形成了系統(tǒng)化的校隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)；廣平鎮(zhèn)中學(xué)以賽事驅(qū)動(dòng)搭建展示與競(jìng)技平臺(tái)，充分利用大課間開展“三大球”班級(jí)聯(lián)賽，以賽促練、以賽促學(xué)，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。調(diào)研組對(duì)各校的創(chuàng)新做法給予肯定，同時(shí)針對(duì)體育師資結(jié)構(gòu)性缺口、特色項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展等共性問(wèn)題，與校方共同剖析原因、探討解決方案。

為充分發(fā)揮社會(huì)體育組織專業(yè)優(yōu)勢(shì)，本周調(diào)研活動(dòng)專門邀請(qǐng)市圍棋協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)霍躍、區(qū)圍棋協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊海燕進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。楊海燕圍繞組織建設(shè)與規(guī)范化管理、賽事體系與品牌活動(dòng)、圍棋普及與文化推廣、人才培養(yǎng)與梯隊(duì)建設(shè)、宣傳與合作拓展等方面詳細(xì)介紹了協(xié)會(huì)近幾年的核心工作成果，并探討當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)與不足和下一步的發(fā)展方向。調(diào)研組就推進(jìn)圍棋融入文旅體商協(xié)同發(fā)展、融入校園、融入體育聯(lián)賽等問(wèn)題與協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行深入研討。

東昌府區(qū)體教融合專項(xiàng)調(diào)研組將堅(jiān)持“校園調(diào)研+社會(huì)聯(lián)動(dòng)”雙向發(fā)力，整合城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)體育組織專業(yè)資源，致力于構(gòu)建“一校一品、區(qū)域協(xié)同、多元賦能”的體教融合發(fā)展新格局，助力教育強(qiáng)國(guó)與體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)在基層落地生根。

英特小學(xué)創(chuàng)編了形式多樣的健身操，師生共同參與

調(diào)研組在風(fēng)貌街小學(xué)查看學(xué)校體育場(chǎng)地

東昌路小學(xué)排球校隊(duì)課后訓(xùn)練

韓集鎮(zhèn)季寺小學(xué)繪制豐富多彩的地面小游戲

調(diào)研組在韓集鎮(zhèn)中學(xué)榮譽(yù)長(zhǎng)廊駐足參觀

調(diào)研組在廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)開展座談

廣平鎮(zhèn)中學(xué)利用大課間開展足球班級(jí)聯(lián)賽

邀請(qǐng)市、區(qū)圍棋協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)座談交流