真要被這個(gè)愚蠢的世界氣爆了！

剛來(lái)的實(shí)習(xí)生不會(huì)用電腦，你手把手教ta怎么建表格、做數(shù)據(jù)，這才剛過(guò)三天，怎么又不會(huì)了？

你踩著點(diǎn)到高鐵站，隊(duì)伍最前面那個(gè)人在閘機(jī)那兒搗鼓了五分鐘，機(jī)器不斷傳來(lái)報(bào)錯(cuò)提醒，ta到底會(huì)不會(huì)刷身份證進(jìn)站??？

輔導(dǎo)一年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，你不厭其煩地教ta設(shè)未知數(shù)、列方程， 為什么換來(lái)的永遠(yuǎn)是空洞無(wú)辜的眼神呢？

你刷手機(jī)時(shí)學(xué)到一個(gè)新詞：厭蠢癥。網(wǎng)友們說(shuō)，這是一種遇到蠢人蠢事就會(huì)暴怒的“病”。

圖丨小紅書(shū)

你釋然了，原來(lái)那些人和事真的很蠢，而自己的暴怒因?yàn)椤安　钡木壒室餐耆侠怼Ｐ?，以后就說(shuō)自己得了“厭蠢癥”吧。

殊不知，厭惡蠢人蠢事的你，已經(jīng)被詛咒了。

知識(shí)詛咒讓你得了“厭蠢癥”

有“厭蠢癥”的人，往往會(huì)在心里叫喊：你怎么連這個(gè)都不知道??！

事實(shí)上，你認(rèn)為“蠢人”應(yīng)該知道的那些東西并非常識(shí)，對(duì)方表現(xiàn)出“蠢”很正常；反而是你被知識(shí)“詛咒”出了認(rèn)知偏差，不僅拒絕承認(rèn)“此非常識(shí)”，還會(huì)很難站在對(duì)方的立場(chǎng)去思考和溝通。

這樣一來(lái)一回，低效溝通和暴怒煩躁在知識(shí)的詛咒下滋生，“厭蠢癥”就出現(xiàn)了。

越是科學(xué)巨擘，越可能被知識(shí)詛咒，比如錢(qián)學(xué)森

“知識(shí)的詛咒”來(lái)源于一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)烈建議你找朋友一起復(fù)刻一下，或許能幫你們更深地理解“厭蠢癥”。

研究者先是列了一個(gè)歌單，包含《祝你生日快樂(lè)》等25首家喻戶(hù)曉的歌曲。A組的人從中任選一首，用手在桌面敲出旋律，B組的人來(lái)猜這是什么歌。

A組的人自信滿(mǎn)滿(mǎn)，畢竟這些歌大家都非常熟悉，自己也敲得很還原，應(yīng)該至少有一半的歌能被猜中吧？

結(jié)果在120次敲擊中，只有3次被猜中了。B組的人紛紛表示，你們敲的是什么五重加密的摩斯電碼?。?/p>

圖丨medium.com

現(xiàn)在你和朋友互換一下“敲”和“猜”的身份，是不是覺(jué)得猜中歌名并不是那么理所應(yīng)當(dāng)了？對(duì)方也沒(méi)有那么“蠢”了？

生活中那些激怒我們的“蠢”，很多也是知識(shí)的詛咒在作祟。

你給剛上小學(xué)的孩子講解題目，x+1=2，太簡(jiǎn)單了，自己已經(jīng)掌握幾十年了；孩子卻覺(jué)得你說(shuō)的東西莫名其妙，和解題半毛錢(qián)關(guān)系都沒(méi)有。這是你被知識(shí)詛咒，厭惡孩子的“蠢”。

你炒土豆絲總糊成一團(tuán)變成炒土豆餅，你爸媽非常震驚，難以想象有人炒土豆絲竟然不先洗淀粉。這是你爸媽被知識(shí)詛咒，厭惡你的“蠢”。

圖丨tenor

所以，世界上哪有那么多蠢啊，不過(guò)是大家的知識(shí)像樹(shù)一樣各自生長(zhǎng)著枝葉，有時(shí)你我的葉片能織成美麗的樹(shù)影，有時(shí)卻怎么也碰不到對(duì)方。

對(duì)“蠢”的厭惡，也是對(duì)自己的保護(hù)

知識(shí)的詛咒帶來(lái)的突發(fā)“厭蠢”，能通過(guò)打破信息差化解。而無(wú)事發(fā)生便大聲宣布自己有“厭蠢癥”的人，則給人傲慢的感覺(jué)。

不引戰(zhàn)，我們換個(gè)角度來(lái)想。給自己貼上“厭蠢癥”標(biāo)簽的人，也可能是在用標(biāo)簽保護(hù)自己。

這樣的人可能希望對(duì)時(shí)間有更多的掌控感，非常擔(dān)心被別人的過(guò)失耽誤時(shí)間。

他們特意早早起床出門(mén)，就為了能早點(diǎn)坐在工位上悠閑地喝咖啡，卻因?yàn)榈罔F里老是沒(méi)法刷卡進(jìn)站的人逼得一路狂奔、卡點(diǎn)上班，所以怨氣都撒在了那位倒霉的乘客身上；

他們想干脆利落地處理工作，卻因?yàn)樾“淄碌臒o(wú)盡追問(wèn)，拖慢了原本的工作進(jìn)度，進(jìn)而開(kāi)始怨恨“愚蠢的同事”。

“厭蠢”的標(biāo)簽，剛好能合理化自己對(duì)時(shí)間失控的憤怒。

說(shuō)自己“厭蠢”的人，也可能在安撫曾經(jīng)弱小過(guò)的自己。

有研究發(fā)現(xiàn)，目睹他人出丑時(shí)，人們大腦里和疼痛相關(guān)的區(qū)域被激活了，說(shuō)明我們自己也會(huì)實(shí)打?qū)嵉馗械酵纯唷?/p>

這或許是因?yàn)槲覀冇纱讼肫鹆俗约旱念?lèi)似經(jīng)歷，又通過(guò)“厭蠢”、貶損出丑的人，與曾經(jīng)弱小的闖禍的自己劃清界限，從而保護(hù)現(xiàn)在的自己。

這么說(shuō)來(lái)，“厭蠢”有理嗎？

“厭蠢癥”的存在有緣由，甚至有一定的積極作用，但它帶來(lái)了更多的壞處。

患上“厭蠢癥”的人，常因?yàn)閯e人的無(wú)心之過(guò)甚至正常操作而生氣，上演一出0人在意的情緒獨(dú)角戲；而當(dāng)我們給自己打上鮮明“厭蠢癥”標(biāo)簽時(shí)，我們的視野也會(huì)因此變得狹窄，輕易認(rèn)定“蠢人”“蠢事”，厭惡的底線(xiàn)越來(lái)越低、理性解決問(wèn)題越來(lái)越難，從而給自己帶來(lái)麻煩。

“厭蠢”的結(jié)果，還不是你一個(gè)人生悶氣？丨soogif

近幾年有個(gè)很火的概念叫做“課題分離”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“放下助人情節(jié)，尊重他人命運(yùn)”，很適合容易“厭蠢”的人用來(lái)自我提醒。當(dāng)別人做著你認(rèn)為的蠢事、但沒(méi)有嚴(yán)重后果時(shí)，學(xué)著不評(píng)價(jià)不理會(huì)，只對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)就好。

容易“厭蠢”的人，往往也是共情能力極強(qiáng)的人，會(huì)從他人的難堪中感受到痛苦并表現(xiàn)為憤怒。我們也可以試著只給出60分的共情用于解決問(wèn)題，留下40分的共情用于自己。

與其對(duì)無(wú)惡意的人生悶氣，不如多抱抱老己丨soogif

運(yùn)轉(zhuǎn)越來(lái)越快的社會(huì)，有時(shí)會(huì)給我們一種錯(cuò)覺(jué)，似乎效率才是做事的金標(biāo)準(zhǔn)。但我們不妨放下這個(gè)規(guī)矩，試著像過(guò)去的人一樣慢慢細(xì)細(xì)地溝通，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上并沒(méi)有那么多的“厭”，更沒(méi)有那么多的“蠢”。

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作者：Margaret

編輯：李小葵

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