江蘇
本來，老師不老，卻被我們以為很老，這說的便是我高中三年的班主任尹繼學(xué)老師了。奇怪則是，多年后再見，他還是當(dāng)年的樣子，年齡像是凍住了一般，開始由衷佩服起來，到底是哪里錯亂了呢？
1998年入校，初在8班。那時，尚未分班。各類科目都學(xué)，那叫一個難啊。尤其物理化學(xué)諸科，堪稱一竅不通。尹老師即是我們的班主任，他教的是數(shù)學(xué)。實話實話，數(shù)學(xué)對我也難乎其難，不得其門而入。
入學(xué)第一次考試，因為沒分科，成績是倒數(shù)，一下子覺得要完蛋，看不到任何希望。好的是，當(dāng)時入學(xué)的時候朱元全老師就帶我見了尹老師，尹老師遇到我，跟我聊了聊，沒有批評的話，倒是鼓勵的多。我信心則有，動力還是不足。
終于熬到了分班，我毫不猶豫地選擇了文科。這下子好了，成績直接顛倒過來，瘸腿的科目只有數(shù)學(xué)了。
尹老師大概心里更有數(shù)，如何提升數(shù)學(xué)成績呢？我和同桌等人開啟劍走偏鋒，苦練《語數(shù)外學(xué)習(xí)》，上面都是超級難度的題目，尹老師看吧，跟我們說：不會爬就想跑。我們嘿嘿一笑。
除了教學(xué)，還有早讀。除了早讀，還有晚自習(xí)。除了晚自習(xí)，還要管我們的生活。這些大部分工作都是班主任的責(zé)任，堪稱一個忙字。后來才知道，他僅僅比我們大10歲，但已然感覺十分成熟穩(wěn)重。
對我來說，最讓尹老師操心的，除了學(xué)習(xí)，大概還有早戀了吧！那時候早戀屬于地下活動，只能偷偷摸摸進行，但總是逃不過老師的火眼金睛。一旦發(fā)現(xiàn)端倪，務(wù)必要來一場語重心長的談話。
被叫到辦公室里，尹老師正襟危坐，把這事的嚴(yán)肅程度提升到史無前例的高度上來。但那個時候基本上聽了就忘了。沒過幾天，又被發(fā)現(xiàn)，再被談話。來來回回，估計要放棄了。
那些滿口答應(yīng)的話，仿佛在昨天，F(xiàn)在回想一下，讓班主任如此操心之事，委實是太不好意思了。好的是，多年以后，再次見到，老師成了朋友。不亦可乎？
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