要 聞

泉州市高中男子足球冠軍賽

柳城中學(xué)隊(duì)獲得亞軍

14日，在“南聯(lián)杯”2025年泉州市高中男子足球冠軍賽決賽第二回合中，柳城中學(xué)隊(duì)以2∶3惜敗福師大泉州附中隊(duì)，最終以?xún)苫睾峡偙确?∶4獲得亞軍。

雙方在1月12日進(jìn)行的第一回合對(duì)決中，以1∶1握手言和，使得本場(chǎng)比賽懸念倍增。比賽開(kāi)場(chǎng)，兩隊(duì)為爭(zhēng)奪控球權(quán)展開(kāi)激烈拼搶。福師大泉州附中隊(duì)通過(guò)頭球率先打破僵局，取得1∶0領(lǐng)先。雖然比分落后，但主場(chǎng)作戰(zhàn)的柳城中學(xué)隊(duì)很快通過(guò)默契配合扳平比分，點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱情。

精彩場(chǎng)面接連不斷。在一次混戰(zhàn)中，柳城中學(xué)隊(duì)前鋒憑借速度優(yōu)勢(shì)形成單刀，冷靜施射得手，將比分反超為2∶1，并將領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)保持到上半場(chǎng)結(jié)束。

進(jìn)入下半場(chǎng)，柳城中學(xué)主場(chǎng)氛圍愈發(fā)熱烈，助威聲此起彼伏。然而，福師大泉州附中隊(duì)利用一次任意球機(jī)會(huì)，再次扳平比分，將兩隊(duì)再次拉回到同一起跑線。比賽臨近尾聲時(shí)，福師大泉州附中隊(duì)再入一球，最終以3∶2戰(zhàn)勝柳城中學(xué)隊(duì)，獲得本次賽事冠軍。

據(jù)悉，本次賽事共有16支各區(qū)縣冠軍隊(duì)伍參賽，由原來(lái)賽會(huì)制改為小組賽，半決賽和決賽采用主客場(chǎng)制，通過(guò)多維度、深層次的機(jī)制設(shè)計(jì)，讓賽事本身更具觀賞性與競(jìng)技性，更在校園足球文化培育、青少年運(yùn)動(dòng)熱情激發(fā)、運(yùn)動(dòng)安全保障及教練專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等方面發(fā)揮積極作用，成為推動(dòng)校園足球高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新舉措。

縣 域

傳統(tǒng)文化進(jìn)基層系列演出

走進(jìn)詩(shī)山鎮(zhèn)

13日晚，詩(shī)山公園內(nèi)燈火璀璨、座無(wú)虛席，南安市總工會(huì)“文化惠工·匠心興業(yè)”送傳統(tǒng)文化進(jìn)基層系列演出詩(shī)山專(zhuān)場(chǎng)在此溫情上演。

當(dāng)晚，南安市高甲戲劇團(tuán)為當(dāng)?shù)芈毠と罕妿?lái)了經(jīng)典劇目《包拯造鍘》?，F(xiàn)場(chǎng)演出前，不少職工群眾提前到場(chǎng)占位，氛圍熱烈。隨著大幕拉開(kāi)，演員們以精湛的唱腔、生動(dòng)的身段演繹包拯懲治貪腐、大義滅親的經(jīng)典劇情，傳統(tǒng)樂(lè)器與現(xiàn)代燈光相得益彰，原汁原味的閩南韻味讓觀眾沉醉其中，高潮段落掌聲不斷。

演出間隙，工會(huì)工作人員還向現(xiàn)場(chǎng)職工群眾分發(fā)了安全生產(chǎn)、民法典、勞動(dòng)法等宣傳資料，讓文化享受與普法宣傳同步落地。

南安市義工協(xié)會(huì)走進(jìn)僑光中學(xué)

慰問(wèn)12名困難學(xué)子

近日，南安市義工協(xié)會(huì)美新聯(lián)絡(luò)處組織愛(ài)心人士走進(jìn)僑光中學(xué)，慰問(wèn)12名高三困難學(xué)子，助力他們安心備考、從容追夢(mèng)。

近年來(lái)，南安市義工協(xié)會(huì)美新聯(lián)絡(luò)處始終秉持“奉獻(xiàn)愛(ài)心、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，積極關(guān)注青少年成長(zhǎng)發(fā)展，及時(shí)掌握了僑光中學(xué)部分學(xué)子在生活和學(xué)習(xí)上的困境，為此專(zhuān)門(mén)組織了此次慰問(wèn)活動(dòng)。

活動(dòng)當(dāng)天，義工們與困難學(xué)子親切交流，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)和生活情況，鼓勵(lì)孩子們樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢克服眼前困難，將社會(huì)的關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)的動(dòng)力，在高考中全力以赴實(shí)現(xiàn)理想。

據(jù)了解，為持續(xù)助力困難學(xué)子成長(zhǎng)，南安市義工協(xié)會(huì)將建立長(zhǎng)效幫扶機(jī)制，每學(xué)期對(duì)受助學(xué)生進(jìn)行回訪，跟蹤記錄其學(xué)習(xí)生活情況，并及時(shí)與校方溝通對(duì)接，精準(zhǔn)反映學(xué)生需求，為孩子們提供持續(xù)的支持與幫助。

每日讀報(bào)

（2026年1月15日）

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來(lái)源：海絲商報(bào) | 編輯：傅少濱

一審：尤逸群 | 二審：唐莉洪 | 三審：林培元

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