青少年抑郁、焦慮、厭學(xué)等心理問題發(fā)生率逐年攀升，已成為亟待解決的社會課題，寒假正是心理困擾調(diào)適的黃金窗口期，這段時間能讓孩子暫時抽離校園學(xué)業(yè)競爭的緊張氛圍與各類環(huán)境刺激，在松弛的狀態(tài)下接受專業(yè)引導(dǎo)，實現(xiàn)身心狀態(tài)的全面療愈。

結(jié)合多年臨床實踐經(jīng)驗，貴陽正宇鐵路醫(yī)院精神心理科馬玉紅主任強(qiáng)調(diào)，對于正面臨精神心理困擾的青少年而言，緊抓這一黃金時期，依照青少年身心發(fā)展規(guī)律實施個性化干預(yù)與專業(yè)疏導(dǎo)，才能有效紓解孩子積壓的心理負(fù)擔(dān)，切實解決各類情緒困擾，助力休學(xué)待返校的青少年平穩(wěn)回歸校園生活。

1.科學(xué)評估，定位青少年心理癥結(jié)

為精準(zhǔn)攻克青少年心理問題診療難關(guān)，貴陽正宇鐵路醫(yī)院引入國際前沿的高精尖診療設(shè)備，以此為支撐，醫(yī)院搭建起 “專業(yè)量表測評 + 專家面診評估 + 前沿設(shè)備檢測” 三位一體的科學(xué)評估體系，借助多維度數(shù)據(jù)的交叉核驗，鎖定青少年心理問題的癥結(jié)所在。馬玉紅主任指出，客觀的設(shè)備檢測數(shù)據(jù)與專業(yè)臨床研判相結(jié)合，不僅可以為判斷青少年心理狀態(tài)與認(rèn)知功能提供可靠依據(jù)，更能在后續(xù)干預(yù)階段實時跟蹤康復(fù)效果，為個性化方案提供科學(xué)指導(dǎo)。

此外，醫(yī)院依托多年學(xué)科積淀，匯聚了一批在精神心理學(xué)、中醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域?qū)Ｑ卸嗄?、臨床經(jīng)驗超30年的醫(yī)生，聯(lián)合多學(xué)科領(lǐng)域資深專家組建名醫(yī)團(tuán)隊，針對疑難型、反復(fù)型精神心理疾病定期開展會診，為患者精準(zhǔn)制定契合身心特點的干預(yù)方案。

2.多元干預(yù)，打造特色化療愈體系

針對青少年心理問題的多樣表現(xiàn)，醫(yī)院構(gòu)建了 “專項干預(yù) + 多元療愈” 的特色服務(wù)模式，兼顧針對性與全面性。

聚焦高發(fā)的厭學(xué)問題，醫(yī)院專門開設(shè)厭學(xué)門診，通過專業(yè)評估精準(zhǔn)找出孩子學(xué)習(xí)困難的根源，運用系統(tǒng)家庭治療、認(rèn)知行為治療、正念療法等多種技術(shù)，有效解決厭學(xué)背后的情緒問題、網(wǎng)絡(luò)沉迷、睡眠障礙等情況，助力孩子恢復(fù)功能，早日重返校園。

在療愈手段上，以工娛療法為特色亮點，組建由心理咨詢師、藝術(shù)治療師、康復(fù)治療師構(gòu)成的專業(yè)團(tuán)隊，融合多學(xué)科知識，針對患者的病情、年齡及性情特點，設(shè)計正念情緒訓(xùn)練、人際交往能力訓(xùn)練等專業(yè)項目，同時開展多種藝術(shù)實踐活動。這些兼具專業(yè)性與趣味性的項目，能幫助青少年在沉浸式體驗中釋放心理壓力、改善認(rèn)知思維、提升社交能力，實現(xiàn)身心協(xié)同康復(fù)。

3.協(xié)同護(hù)航，公益聯(lián)動助力心成長

青少年心理健康的恢復(fù)需要多方力量協(xié)同發(fā)力。以公益聯(lián)動為紐帶，攜手權(quán)威媒體平臺開展科普宣教，同步搭建專業(yè)化心理干預(yù)支持體系，為廣大青少年群體提供針對性的心理幫扶。

醫(yī)院常態(tài)化組織公益科普講座，邀請精神心理領(lǐng)域?qū)＜议_展分享，科普內(nèi)容涵蓋青少年心理發(fā)展規(guī)律、情緒管理實用技巧、家校協(xié)同干預(yù)方法等，幫助家長與老師掌握科學(xué)的心理支持策略，提升對青少年心理問題的識別與應(yīng)對能力。同時，通過建立家校醫(yī)信息互通機(jī)制，提前預(yù)判孩子可能出現(xiàn)的心理波動，共同織密全場景心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

從科學(xué)評估到多元干預(yù)，從特色療愈到協(xié)同護(hù)航，貴陽正宇鐵路醫(yī)院以系統(tǒng)化、專業(yè)化的服務(wù)，為青少年寒假心理調(diào)適提供有力支持，更將持續(xù)助力每一位青少年在專業(yè)守護(hù)與溫暖關(guān)懷中筑牢心理防線，以健康向上的心態(tài)、從容自信的姿態(tài)，奔赴人生的每一段精彩旅程。