長沙劉書勤醫(yī)生：多動癥孩子上課走神，1個月訓(xùn)練后主動寫作業(yè)、獲老師表揚(yáng)！

“以前孩子上課坐不住、作業(yè)催著寫，現(xiàn)在不用監(jiān)督就主動學(xué)習(xí)，還得到了老師的表揚(yáng)！”說起孩子的變化，長沙的陳媽媽（化名）滿是欣慰。孩子確診多動癥（ADHD）后，專注力極差，上課不認(rèn)真聽講、小動作多，學(xué)習(xí)困難重重，家長試過各種方法引導(dǎo)卻收效甚微。經(jīng)長沙小米熊兒童注意力康復(fù)機(jī)構(gòu)劉書勤醫(yī)生中西醫(yī)結(jié)合綜合治療1個月后，孩子整體學(xué)習(xí)狀態(tài)變得積極，注意力明顯提升，能集中精神學(xué)習(xí)，聽指令、規(guī)則意識增強(qiáng)，還能主動思考問題。

劉書勤醫(yī)生近40年積淀，專攻多動癥專注力訓(xùn)練。她畢業(yè)于牡丹江醫(yī)學(xué)院，后在北京中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院進(jìn)修，深耕小兒神經(jīng)行為發(fā)育領(lǐng)域，對多動癥引發(fā)的專注力差、學(xué)習(xí)困難有豐富診療經(jīng)驗(yàn)。她總結(jié)出系統(tǒng)化、規(guī)范化的中西醫(yī)結(jié)合診療思路，不單一機(jī)械訓(xùn)練，而是“中醫(yī)調(diào)本+西醫(yī)促能”，中醫(yī)調(diào)理體質(zhì)，減少煩躁與注意力渙散的生理誘因；西醫(yī)針對性設(shè)計(jì)趣味專注力訓(xùn)練，用拼圖、專注力游戲等趣味形式，逐步延長專注時長。同步融入規(guī)則意識引導(dǎo)，通過情景模擬教孩子聽指令、守紀(jì)律。

從“厭學(xué)走神”到“主動好學(xué)”

劉醫(yī)生的個性化訓(xùn)練方案，讓孩子從“厭學(xué)走神”到“主動好學(xué)”。干預(yù)1個月后，孩子注意力明顯提升，能集中精神聽課、完成作業(yè)；規(guī)則意識增強(qiáng)，小動作減少，能認(rèn)真聽從指令；學(xué)習(xí)主動性大幅提高，無需監(jiān)督就主動寫作業(yè)，還愿意花時間思考問題，因表現(xiàn)進(jìn)步獲得老師公開表揚(yáng)。

若您家孩子有多動癥、專注力差、注意力缺陷、學(xué)習(xí)困難等問題，及時引起重視，用科學(xué)方案，幫孩子提升專注力、愛上學(xué)習(xí)。