臺(tái)上樂(lè)聲悠悠，神采飛揚(yáng)；臺(tái)下掌聲陣陣，熱情滿(mǎn)溢。清脆的陶笛，奏響少年意氣的昂揚(yáng)；靈動(dòng)的編排，勾勒傳統(tǒng)文化的綿長(zhǎng)；默契的合奏，演繹青春歲月的滾燙。湖南省常德市第十一中學(xué)的師生們多才多藝，在舞臺(tái)上展現(xiàn)了他們對(duì)文藝的熱愛(ài)和對(duì)美好青春的追求。2026年1月8日，常德市第十一中學(xué)八年級(jí)陶笛合奏比賽火熱開(kāi)演。各班學(xué)子懷揣對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、對(duì)傳統(tǒng)文化的敬意登臺(tái)亮相，以《龍的傳人》為核心旋律，融合多元風(fēng)格曲目創(chuàng)意演繹，盡顯少年昂揚(yáng)風(fēng)采。

比賽尚未開(kāi)場(chǎng)，體育館內(nèi)已是座無(wú)虛席。校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨觀賽，評(píng)委團(tuán)端坐評(píng)委席，各班同學(xué)身著整齊服裝，臉上滿(mǎn)是期待與興奮。隨著主持人宣布比賽正式開(kāi)始，全場(chǎng)瞬間安靜下來(lái)，所有人的目光都聚焦于舞臺(tái)中央，靜待這場(chǎng)視聽(tīng)盛宴啟幕。

笛韻悠揚(yáng)，精彩輪番上演

清脆的笛聲破空而起，各班輪番登臺(tái)為賽場(chǎng)鋪就雅致底色。358班率先登臺(tái)，以《如愿》與《聲聲慢》的組合拉開(kāi)序幕，陶笛清越音色勾勒出少年理想與古典婉約的交融；346班緊接著以《女兒情》搭配核心旋律，剛?cè)岵?jì)的演繹揉入古典情思；354班則以純主旋律登場(chǎng)，整齊的肢體律動(dòng)讓龍韻旋律更具畫(huà)面感。

353班以重奏形式演繹核心旋律，豐富的層次讓龍的精神在音符中層層鋪展；347班融入《蟲(chóng)兒飛》的旋律，豪邁中添了童真軟萌，笛音婉轉(zhuǎn)似有蟲(chóng)兒繞梁；342班搭配《聲聲慢》，將龍的豪邁與古典婉約再次碰撞，旋律流轉(zhuǎn)間韻味十足。

創(chuàng)意編排輪番上陣，精彩表演讓人眼前一亮。350班融入《滄海一聲笑》，笛音里的江湖意氣襯得少年們?yōu)⒚撎故帲?48班以《美人吟》搭配演奏，陶笛與伴舞的配合盡顯龍文化的古典美學(xué)；349班帶來(lái)《美麗的神話(huà)》組合，黃麗老師登臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)指揮，婉轉(zhuǎn)笛音交織起別樣浪漫。

溫情與力量交織碰撞，舞臺(tái)之上暖意涌動(dòng)。352班搭配《女兒情》演奏，婉轉(zhuǎn)細(xì)膩的笛音與古典伴舞相融，班主任羅一平老師登臺(tái)獻(xiàn)唱，更添溫情；355班以純主旋律簡(jiǎn)潔演繹，鏗鏘音符盡顯龍的精神內(nèi)核；351班融入《康定情歌》，川蜀風(fēng)情與龍的豪邁碰撞出獨(dú)特民族韻味。

343班搭配《鴻雁》演奏，悠遠(yuǎn)笛音勾勒出龍游天際的遼闊家國(guó)情懷；345班融入《千與千尋》旋律，靈動(dòng)節(jié)奏讓龍的意象多了童話(huà)色彩；344班則搭配《新年好》，將龍的祥瑞與新年喜慶完美融合。

收官之曲鏗鏘奏響，為整場(chǎng)比賽畫(huà)上圓滿(mǎn)句點(diǎn)。356班別出心裁融入《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》，激昂笛音唱出少年的家國(guó)豪情與強(qiáng)軍夢(mèng)想；357班再度搭配《蟲(chóng)兒飛》，重奏形式讓旋律層次更豐富，童真與豪邁相融更具新意；359班壓軸融入《半生雪》，笛音中藏著少年意氣與成長(zhǎng)感悟，為表演環(huán)節(jié)畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)。

榮耀時(shí)刻，見(jiàn)證成長(zhǎng)

比賽尾聲，評(píng)委老師們依據(jù)演奏技巧、舞臺(tái)表現(xiàn)、創(chuàng)意編排等維度綜合打分，最終評(píng)選出特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng)。其中，356班等班級(jí)斬獲特等獎(jiǎng)，350班等班級(jí)榮獲一等獎(jiǎng)，344班等班級(jí)拿下二等獎(jiǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)依次為獲獎(jiǎng)班級(jí)代表頒獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)、歡呼陣陣，將比賽的熱烈氛圍推向了高潮。

悠揚(yáng)的旋律仍在回響，少年的朝氣久久未散。本次比賽為本學(xué)期全員文體活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)，不僅是學(xué)子藝術(shù)才華的集中展示，更是常德市第十一中學(xué)以陶笛之聲踐行五育并舉理念的生動(dòng)實(shí)踐。同學(xué)們?cè)谛衫锔惺苊?、演繹美、創(chuàng)造美，在合奏中學(xué)會(huì)配合、懂得擔(dān)當(dāng)、凝聚力量，正是美育浸潤(rùn)心靈、德育融入成長(zhǎng)的最佳寫(xiě)照。小小陶笛奏響青春壯志，激勵(lì)十一中學(xué)子在成長(zhǎng)之路上步履不停，繼續(xù)高歌前行。

來(lái)源丨常德市第十一中學(xué)

文字 | 陳文雅

編輯 | 陳文雅

一審 | 胡木萍

二審 | 陳 沖

終審 | 郭麗揚(yáng)

簽發(fā) | 陳學(xué)紅