前段時(shí)間，看到一位家長(zhǎng)的分享，他提到：當(dāng)初填報(bào)指標(biāo)生時(shí)，孩子學(xué)校只有28個(gè)四大的指標(biāo)和34個(gè)五小指標(biāo)，學(xué)校卻鼓勵(lì)前100名的學(xué)生都去沖“四大”。

確實(shí)，近年來(lái)，一些名初填報(bào)“四大”指標(biāo)生的人數(shù)達(dá)到計(jì)劃的7、8倍，出現(xiàn)優(yōu)生扎堆沖刺“四大”的現(xiàn)象。今天小編就和大家聊一聊這個(gè)問(wèn)題。

我們先看兩所熱門(mén)初中2025年的指標(biāo)生填報(bào)和錄取情況：

比如師梅，對(duì)口附中指標(biāo)生計(jì)劃28個(gè)，實(shí)際填報(bào)人數(shù)卻高達(dá)231個(gè)——幾乎全校三分之一的初三生都填了，最終指標(biāo)生最低錄到661分。這意味著，這231個(gè)學(xué)生中，僅28個(gè)能通過(guò)指標(biāo)生進(jìn)附中，剩下203個(gè)學(xué)生都需要依靠裸分競(jìng)爭(zhēng)，他們又是否都能憑裸分考入對(duì)口“五小”的周南呢？

要知道，師梅對(duì)口周南38個(gè)指標(biāo)生，最低錄到632分（低于周南劃線分640分）。如果當(dāng)初放棄沖高、選擇周南指標(biāo)生，或許有學(xué)生能穩(wěn)穩(wěn)鎖定升學(xué)名額。

再如長(zhǎng)梅，對(duì)口長(zhǎng)郡指標(biāo)生38個(gè)，156人填報(bào)，最低錄取658分，而對(duì)口一中新最低錄到632分（一中新劃線分646分），麓山最低錄到640分（麓山劃線分648分）。那填報(bào)長(zhǎng)郡本部的156名學(xué)生中，排名第39~156名的考生，又有多少人能裸考進(jìn)一中新和麓山？

可見(jiàn)，名初有不少優(yōu)生扎堆在“四大”指標(biāo)生賽道上，而其中有部分學(xué)生可能會(huì)面臨“指標(biāo)落空、裸分競(jìng)爭(zhēng)力又不足”的風(fēng)險(xiǎn)。

為何名初會(huì)有這么多學(xué)生去沖“四大”？

一方面，學(xué)校導(dǎo)向的影響。學(xué)校與家長(zhǎng)的利益出發(fā)點(diǎn)并不完全相同，通常出于四大率考慮，傾向于鼓勵(lì)更多優(yōu)秀學(xué)生填報(bào)“四大”指標(biāo)生。

而對(duì)于有高中部的完全中學(xué)，還可能有另一層考慮：優(yōu)生如果沖不上四大，大概率可以通過(guò)裸分回流本校高中，可一旦被三新五小指標(biāo)生錄走了，則可能流失優(yōu)質(zhì)生源。

另一方面，則是家長(zhǎng)與學(xué)生的名校情結(jié)與從眾心理。在名初就讀的優(yōu)生，大多以四大為奮斗目標(biāo)，名校情結(jié)較深。而不少家長(zhǎng)對(duì)指標(biāo)生政策理解不夠深入，低估了指標(biāo)生的校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度，又高估了孩子的裸分保底能力，容易在樂(lè)觀心態(tài)和周圍氛圍影響下，跟風(fēng)填報(bào)指標(biāo)生。

那么，名初優(yōu)生怎么填指標(biāo)生更合適？

關(guān)鍵要做好“分層定位”和“風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判”。對(duì)于頂尖學(xué)生（多次?？寂琶€(wěn)定，裸分沖四大無(wú)壓力），可以堅(jiān)定填報(bào)四大，不用猶豫；對(duì)于裸分上四小無(wú)壓力的學(xué)生，提前做好“沖高失利”的心理準(zhǔn)備，提前評(píng)估裸分保底學(xué)校的層次后，沖一沖四大也未嘗不可；對(duì)于裸分上“四小”也有風(fēng)險(xiǎn)的，則必須考慮最壞的情況：如果指標(biāo)生沖刺失敗，孩子的裸分能夠穩(wěn)妥進(jìn)入哪一層次的學(xué)校？在這種情況下，與其賭一場(chǎng)不確定的“四大”沖刺戰(zhàn)，將指標(biāo)生志愿用于“四小”，或許是更穩(wěn)妥的選擇。

大家要記住，指標(biāo)生本質(zhì)是一場(chǎng)“校內(nèi)排名賽”，在決定是否沖刺更高層次學(xué)校時(shí)，一定要進(jìn)行“壓力測(cè)試”：假設(shè)指標(biāo)生未錄取，孩子依靠裸分能否進(jìn)入一個(gè)可接受的學(xué)校？志愿填報(bào)是博弈，更是規(guī)劃。

家長(zhǎng)要提前研究近年本校指標(biāo)生填報(bào)與錄取情況，了解真實(shí)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度。同時(shí)結(jié)合多次模考排名，合理評(píng)估孩子在校內(nèi)及全市的大致位置，在“沖刺”與“穩(wěn)妥”之間找到平衡，為孩子做出更好的規(guī)劃。

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