妝造與布景的風格要統(tǒng)一，避免出現(xiàn)“古風造型+現(xiàn)代布景”的違和感。

古風人像的“氛圍感”，一半來自造型與布景的精致度，一半來自人物與環(huán)境的融合度。本次教程將從妝造設(shè)計、布景搭配、造型與場景的融合三個方面，教你打造出沉浸式的古風人像作品。

一、妝造設(shè)計：貼合主題，細節(jié)藏古韻

妝容：根據(jù)主題定風格，細節(jié)見匠心

? 古風俠女妝：底妝追求“清透偏白”，營造冷艷感；眼妝以紅棕調(diào)為主，眼尾拉長并微微上挑，增加銳利感；眉形選擇“劍眉”或“細眉”，眉峰明顯，突出英氣；唇妝用正紅或復古紅，啞光質(zhì)地更貼合古風質(zhì)感；

? 古風閨秀妝：底妝清透自然，腮紅選用淡粉色，掃在蘋果肌上；眼妝以大地色為主，眼尾微微暈染，營造溫柔感；眉形選擇“彎眉”，唇妝用豆沙色或西柚色，展現(xiàn)溫婉氣質(zhì)；

? 仙俠美人妝：底妝加入少量珠光高光，營造“仙氣流光”的效果；眼妝用淡藍色或淡紫色暈染，搭配亮片點綴眼頭；唇妝用鏡面唇釉，增加水潤感。

發(fā)型與配飾：簡約與繁復的平衡

? 發(fā)型設(shè)計：根據(jù)人物身份與主題選擇發(fā)型，俠女可選擇半束發(fā)或全披發(fā)，增加利落感；閨秀可選擇盤發(fā)搭配發(fā)髻，展現(xiàn)端莊感；仙俠美人可選擇長發(fā)披散，搭配編發(fā)，增加靈動感；

? 配飾選擇：配飾要與發(fā)型和主題匹配，俠女可用銀質(zhì)發(fā)簪、玉佩，突出江湖氣；閨秀可用珠花、步搖，展現(xiàn)精致感；仙俠美人可用琉璃、貝殼配飾，營造仙氣；配飾數(shù)量不宜過多，避免造型臃腫，以“點睛”為主。

服飾：面料與款式的適配

? 面料選擇：俠女造型優(yōu)先選擇輕盈的紗質(zhì)或挺括的棉麻，方便展現(xiàn)肢體動作；閨秀造型選擇柔軟的絲綢或刺繡面料，突出精致感；仙俠造型選擇帶有珠光的紗料，營造飄逸感；

? 款式選擇：漢服的款式要貼合主題，俠女可選擇齊腰襦裙或褙子，方便活動；閨秀可選擇齊胸襦裙或襖裙，展現(xiàn)端莊；仙俠可選擇無袖的仙裙或廣袖流仙裙，增加飄逸感。

二、布景搭配：極簡與實景，各有韻味

極簡布景：突出人物，留白造境

? 適用場景：想要突出人物情緒或造型的拍攝，如本次的俠女人像；

? 搭配技巧：選擇純色的背景板（如紅墻、青灰墻、宣紙背景），或僅用一塊古風地毯、一張古琴作為布景；道具選擇1-2件核心道具（如劍、扇、琴），避免畫面雜亂；

? 優(yōu)勢：極簡布景能讓視覺焦點完全集中在人物身上，通過留白的方式，讓觀者產(chǎn)生更多的想象空間。

實景布景：還原古風場景，營造沉浸感

? 室外實景：園林、古街、寺廟是古風拍攝的經(jīng)典場景，拍攝時可利用亭臺樓閣、小橋流水作為背景，讓人物與環(huán)境自然融合；注意避開現(xiàn)代建筑與人群，保持畫面的純粹性；

? 室內(nèi)實景：古宅、書房、茶室等室內(nèi)場景，可利用屏風、字畫、桌椅作為布景，搭配古風的燈具（如燈籠、燭臺），營造“古色古香”的氛圍；

? 技巧：實景拍攝時，不要讓背景過于雜亂，可通過構(gòu)圖（如前景虛化、中景聚焦）突出人物，避免人物被背景“淹沒”。

半實景布景：結(jié)合極簡與實景的優(yōu)勢

? 搭配方式：在實景中選擇一個簡潔的角落（如古宅的窗邊、園林的石凳旁），搭配少量道具，既保留實景的氛圍感，又避免背景的干擾；

? 案例：在古宅的窗邊拍攝，用窗欞作為背景，搭配一盞燈籠，讓人物坐在窗邊，既有實景的古風韻味，又能突出人物的情緒。

三、造型與場景的融合：讓人物成為場景的一部分

姿態(tài)與場景的互動

? 在園林的小橋上，可讓模特扶著橋欄，望向遠方；在古宅的書房里，可讓模特坐在書桌前，輕撫琴弦；在寺廟的臺階上，可讓模特手持長劍，低頭沉思；通過肢體與場景的互動，讓人物與環(huán)境自然融合。

色彩與場景的協(xié)調(diào)

? 人物造型的色彩要與場景的色彩相協(xié)調(diào)，如在青灰墻的場景中，選擇白色或淡藍色的漢服，避免色彩沖突；在紅墻的場景中，選擇黑色或白色的漢服，形成撞色對比；

? 配飾的色彩也可與場景的細節(jié)呼應，如在園林的綠植場景中，用綠色的玉佩點綴，讓畫面色彩更和諧。

情緒與場景的匹配

? 場景的氛圍要與人物的情緒匹配，如在清冷的湖邊拍攝，人物的情緒可設(shè)定為孤獨、迷茫；在熱鬧的古街拍攝，人物的情緒可設(shè)定為活潑、好奇；讓情緒與場景相互烘托，提升畫面的感染力。

四、實用技巧

拍攝前可參考古典畫作或古風影視劇，獲取妝造與布景的靈感；

準備一些古風小道具（如折扇、燈籠、玉佩），隨時調(diào)整畫面的細節(jié)；