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一直以來，網(wǎng)上都流傳著一句辛辣的調(diào)侃：“難道你家有皇位要繼承？”

這話聽著像玩笑，可若真有“皇位”擺在眼前呢？對于那些世代積累的“老錢”家族，他們又會如何培養(yǎng)自己的繼承人？

最近，一份針對全球億萬富翁的調(diào)查報告，為我們揭示了幾個出人意料的發(fā)現(xiàn)。

為何資本雄厚的父母們，

正主動拆掉為孩子鋪好的金磚路？

不久前，全球頂級財富管理機構(gòu)瑞銀集團發(fā)布了2025年《億萬富豪雄心報告》（

UBS Billionaire Ambitions Report 2025

這份深入訪談了全球87位億萬富翁的最新調(diào)研發(fā)現(xiàn)，全球最富有的家族正在悄然改變他們對下一代的期待。

超過八成（82%）的受訪富豪表示，他們最大的愿望并非子女直接繼承家業(yè)，超過三分之二（67%）的富豪，更鼓勵孩子追求自己的個人興趣。

這與公眾想象中“豪門內(nèi)定接班人”“富二代空降董事會”的傳統(tǒng)劇本截然不同。手握資源的超級富豪們似乎正集體轉(zhuǎn)向，主動拆除那條早已為孩子鋪就的“金磚路”。

那么，他們到底在擔心什么？又想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？

新舊財富加速流動

“優(yōu)先級”重新排序

答案，或也寫進了這份最新的全球財富報告里。

數(shù)據(jù)顯示，2025年全球億萬富翁財富總額達15.8萬億美元，同比增長8.8%，其中，196位白手起家的新晉富豪貢獻了3865億美元新增財富。

這意味著，幾乎每10美元的新增億萬富翁財富中，就有超過1美元與舊財富無關(guān)，純粹源于一個全新的故事。

在中國內(nèi)地，這股新生力量表現(xiàn)得更為明顯。得益于“中國智造”的科技動能，2025年大中華區(qū)新增的億萬富豪中，有19%來自科技行業(yè)，整體財富增速接近40%。其中，僅中國內(nèi)地就新增了70位億萬富豪，他們不僅普遍更年輕，而且還多聚集于IT等高技術(shù)領(lǐng)域。

與此同時，世界范圍內(nèi)的新舊財富交接也正在加速進行。

2025年，共有91人通過繼承躋身億萬富翁行列，其繼承總額高達2978億美元，較2024年的2189億美元增長超過三分之一。

對比數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，如今“創(chuàng)造財富”的速度，正在逼近甚至趕超“繼承財富”的增速；而創(chuàng)造的財富規(guī)模，也已開始挑戰(zhàn)繼承財富的體量。

當“新錢”的崛起如此迅猛，而“舊貴”的交接又如此龐雜時，任何家族都面臨著雙重壓力：既要應(yīng)對新玩家的顛覆性競爭，又要確保巨額家產(chǎn)在代際轉(zhuǎn)移中不被稀釋或錯配。

在時代劇變與財富洗牌的雙重壓力下，即便是富有的“老錢們”也無法高枕無憂。

一位歐洲億萬富翁在訪談中坦誠：“如今全球化加速、行業(yè)更迭周期縮短，加之現(xiàn)有企業(yè)可能難以維持現(xiàn)狀，在風險加劇下，這些因素都改變了人們的優(yōu)先級。”

另一位歐洲富豪的比喻也十分貼切：家業(yè)傳承從來不是簡單的接力賽——父母不能只把“接力棒”交到孩子手里，卻忘了教會他們?nèi)绾卧跁r代賽道上獨立奔跑。

這也不難理解，讓孩子獲得獨立的成功，為何成為如今絕大多數(shù)富豪們的教育共識。

真正的家族財富，不是留給后代的存量資產(chǎn)，而是賦予他們創(chuàng)造未來的增量能力。

當人生延長至百年，

幸福與健康成為新的“核心競爭力”

這份報告還提供了一個有趣的視角：長壽。

一位亞洲富豪提到，因為醫(yī)學(xué)和科技的進步，人們的壽命更長了。而這份基于健康的認知，也影響著如今精英人群的財富及教育規(guī)劃。

44%的受訪者預(yù)計自己壽命將顯著長于十年前

財富管理要從規(guī)劃二三十年，變成規(guī)劃五六十年甚至更久。相應(yīng)地，對子女的教育，也開始成為一種“超長期的投資”。

教育的目的也不再是追求“40歲前登頂事業(yè)高峰”，而是轉(zhuǎn)向“如何在100歲的人生中，持續(xù)成長、創(chuàng)造價值并保持幸?！?/strong>。

未來培養(yǎng)的孩子，也必將是位“長期主義者”，能在漫長的人生中始終做出負責任的決策，不斷保持著可持續(xù)的創(chuàng)造力、凝聚力與社會影響力。

超越財富的傳遞，

富裕家庭會如何培養(yǎng)孩子核心能力？

于是我們漸漸發(fā)現(xiàn)，頂級富豪的教育理念，悄然發(fā)生了轉(zhuǎn)向。

01

在真實世界中解決問題變得更加重要

報告中，培養(yǎng)孩子的韌性、適應(yīng)能力被多次提及。

未來，挫折和意外會是常態(tài)。一個被過度保護、從未經(jīng)歷可控風險的孩子，就像生活在真空的泡泡里，一旦進入復(fù)雜環(huán)境，很容易崩潰。

而富裕家庭會通過設(shè)立家族影響力基金、參與前沿科技創(chuàng)業(yè)項目，有意識地讓孩子在持續(xù)變化、甚至不斷失敗的環(huán)境中，保持穩(wěn)定、學(xué)習和反彈的能力。

此外，全球化進程并未因波動而逆轉(zhuǎn)，反而變得更加復(fù)雜。

報告數(shù)據(jù)顯示，36%的富豪曾至少遷移一次居住地，44%的年輕億萬富翁擁有跨國生活經(jīng)歷。

精英的下一代，不僅要面對本土的挑戰(zhàn)，還要擁有跨文化的能力，來無縫對接全世界。

02

主體性是未來人才的核心競爭力

相比于“繼承者的角色”，孩子主體性力量被更加看重。

這是一種不依附于外部條件，就能“我決定、我選擇、我判斷”的能力。

就像英偉達創(chuàng)始人黃仁勛的子女。他們最初并未直接介入核心芯片業(yè)務(wù)。女兒選擇去學(xué)習烹飪與葡萄酒，兒子則開了一家酒吧。

但看似“放養(yǎng)”的背后，也是主體性力量的不斷激發(fā)：

有沒有勇氣，堅持那些旁人未必理解、但自己深信不疑的選擇？

有沒有底氣，在必要時說“不”，并為自己的決定承擔全部后果？

有沒有一套內(nèi)在標準，來定義屬于自己的成功與失敗，而不被外界噪聲裹挾？

正是這些歷練，讓他的女兒后來帶著對“用戶體驗”的洞察，回歸并主導(dǎo)了英偉達的數(shù)字孿生新興業(yè)務(wù)；而他的兒子在探索個人興趣后，將熱情轉(zhuǎn)向AI，如今負責機器人模擬部門。

未來，一個人的競爭力不再取決于他“腦子里有多少東西”，而是在面對模糊的目標時，能爆發(fā)多大的能量穿越重重障礙、最終拿到結(jié)果。

03

人生的衡量標尺不再單一

價值感與幸福感才是核心

在報告中，另一個詞語——“價值”也被屢次提及。

在財富層面，頂級富豪選擇“將財富錨定在能持續(xù)創(chuàng)造價值的資產(chǎn)上”；

在對下一代的教育上，思考的更是“如何讓孩子在沒有鑰匙的世界里創(chuàng)造價值”。

畢竟，當財富積累到失去單純的激勵意義、壽命又延長了奮斗周期時，什么才能成為一個人持續(xù)向上的動力？

那必然是內(nèi)在價值感與人生意義感的追尋。

沃爾瑪?shù)摹肮鳌睈埯惤z·沃爾頓就是個絕佳例子。她完全脫離零售帝國，用繼承的財富獨立創(chuàng)建了世界級的水晶橋藝術(shù)博物館和一所顛覆傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)院，把從父親手中接過的“金鑰匙”，為自己和社會帶來了全新的能量。

強迫孩子接手不感興趣的家業(yè)，結(jié)果往往是衰敗。但當鼓勵他們找到自己熱愛的領(lǐng)域時，這份發(fā)自內(nèi)心的熱愛會成為他們持久的動力。

就像一位歐洲富豪在訪談中所希望，“我衷心希望他們選擇讓自己快樂的人生道路，而非僅僅關(guān)注金錢或傳統(tǒng)，任何與家族財富或企業(yè)的關(guān)聯(lián)都應(yīng)源于創(chuàng)造真正價值而非承擔義務(wù)?！?/p>

另一位歐洲億萬富翁更直白表示：“家族真正的遺產(chǎn)與其說是企業(yè)本身，不如說是傳承給下一代的價值觀。在此背景下，我希望我的子女能堅守這些價值觀，并選擇那些能長期滿足他們需求的事物，即使最終并非同一事業(yè)?！?/p>

普通家庭的孩子，

可以從中學(xué)到什么？

雖然我們普通家庭沒有那些“有錢人的煩惱”，但其實核心問題還是相通的：

在一個充滿不確定性的未來，

我們到底要培養(yǎng)一個什么樣的孩子？

說回我們自己的生活，或許我們也可以這樣做：

01

比起瘋狂報班填滿簡歷

更重要的是保護孩子的好奇心

培養(yǎng)孩子面對挫折的樂觀，幫助他找到真正的興趣所在。未來，也許這些內(nèi)在特質(zhì)，比任何一紙文憑都更持久、更有力。

02

不必避諱和孩子談?wù)摷彝サ慕?jīng)濟選擇

可以以適合年齡的方式，和他們探討社會挑戰(zhàn)，比如氣候變化、AI帶來的影響和挑戰(zhàn)。這能從小培養(yǎng)他們的現(xiàn)實感和責任感。

03

鼓勵孩子基于興趣做一些深度探索

哪怕是小事。

比如喜歡昆蟲，那是否可以陪著孩子一起做份小區(qū)昆蟲觀察報告？通過昆蟲數(shù)量和種類的對比，讓孩子觀察到人類和自然的關(guān)系，也能感受到自己的行動可以產(chǎn)生積極影響。

亞當·格蘭特在《沃頓商學(xué)院最受歡迎的思維課》（Give and Take）這本書中提出：高度競爭的世界里，利他的“給予者”往往最成功。其本質(zhì)即源自內(nèi)心相信自己有余力分享，且信任世界的反饋。

因此，無論起點如何，父母能留給孩子最寶貴的遺產(chǎn)，正是這種向內(nèi)的力量，讓孩子能被允許表達、被尊重邊界、被認真傾聽，并擁有自我定義的能力。

這聽起來很難，卻是教育的核心與公平所在，培養(yǎng)一個在任何風中都能自己站穩(wěn)，并找到前行意義的、完整的人。

-每日教育新知-