為幫助家長破解孩子學習動力不足的難題，搭建科學的親子溝通橋梁，2026年1月8日，唐山鴻達學校金牌心理講師金鑫走進路北區(qū)世嘉實驗小學，開展以“如何點燃孩子學習的內在動力”為主題的家長課堂活動，為在場家長帶來了一場實用又暖心的教育分享。

課堂伊始，現場家長共同觀看了一段聚焦“緩解孩子學習壓力、聆聽孩子心聲”的視頻，讓家長們直觀感受到孩子在學習過程中的心理訴求，也為本次課程奠定了“理解與溝通”的基調。隨后，金鑫講師通過PPT展示，與家長們探討“大家期待的孩子”的形象，引發(fā)家長對自身教育期待的反思。

課程中，金鑫講師圍繞核心問題展開深入講解：先是剖析孩子學習原動力的形成路徑，從好奇心、嘗試、經驗到能力、反饋，再到自信、自律等內在品質的建立，清晰梳理出動力養(yǎng)成的邏輯；接著解讀內驅力與自我價值感的關系，分析自負、自信、擺爛、自卑四種狀態(tài)下孩子的行為與心理特征，讓家長理解自我價值感對學習動力的關鍵影響。

隨后分享“夸人夸到心坎里”的技巧，講解贊美要聚焦獨特行為、從差異中發(fā)現亮點、肯定努力而非天賦，以及“輕輕地、深深地、常常地”的贊美實施要領；最后闡釋“激勵是表揚的升級”這一理念，給出“激勵=贊美+行為建?！钡墓?，并通過具體案例演示B點倒推方法論，教家長用提問引導孩子總結成功經驗，實現有效激勵。

課程尾聲，金鑫講師以“細致觀察、謹慎出手、正面標簽、快樂為首”的十六字箴言作結，為家長激活孩子內在動力提供了可落地的行動指南。

此次家長課堂活動，讓路北區(qū)世嘉實驗小學的家長們收獲了科學的教育方法與溝通技巧。唐山鴻達學校也將持續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，走進更多校園與社區(qū)，為家庭教育賦能，助力青少年健康成長。（記錄者：常淑娟）

責任編輯：丁原