編者按：

2025年11月29日，第十三屆南方教育年會在廣州召開。多位教育界“大咖”匯聚一堂，圍繞主題“全面提升人才自主培養(yǎng)質量：新理念、新路徑、新舉措”展開多維度、深層次的探討與交流。接下來，小編帶您一起深讀專家的觀點精華。

在第十三屆南方教育年會上，北京師范大學教育學部教授、未來教育學院院長、樂育書院院長杜育紅作主題演講《人口變遷、技術變革與教育創(chuàng)新》。

杜育紅從經(jīng)濟史演進、創(chuàng)新動力機制以及教育應對策略等維度，系統(tǒng)闡述了人口結構變化與科技革命背景下教育創(chuàng)新的底層邏輯與現(xiàn)實路徑。

杜育紅表示，理解教育創(chuàng)新必須置于人類經(jīng)濟發(fā)展的長周期中審視。工業(yè)革命之前，人類社會長期陷入“馬爾薩斯陷阱”，人均GDP長期在低水平徘徊；工業(yè)革命后，生產(chǎn)方式發(fā)生重大轉變，創(chuàng)新成為經(jīng)濟增長的引擎。但與馬爾薩斯時代不同，工業(yè)革命后創(chuàng)新速度加快，人們從重視人口數(shù)量，轉變?yōu)橹匾暼丝谫|量。教育成為經(jīng)濟增長的關鍵。

在理論層面，杜育紅梳理了創(chuàng)新理論的演進脈絡：從熊彼特強調企業(yè)家引入“新組合”，到阿吉翁將創(chuàng)新拓展為創(chuàng)新與知識傳播是增長的核心、創(chuàng)新依賴激勵和財產(chǎn)權的保護、創(chuàng)造性破壞是發(fā)展過程的常態(tài)，再到菲爾普斯提出大眾草根的創(chuàng)新是一個社會的現(xiàn)代價值觀。

面對新一輪技術變革，杜育紅表示，技術對于經(jīng)濟的影響是經(jīng)濟學最核心、基本、經(jīng)典的問題。技術創(chuàng)新帶來舊行業(yè)的消亡、新行業(yè)的出現(xiàn)和對舊行業(yè)的改造。技術進步對勞動力市場的影響是替代、賦能和新增這三者之間融合加總的綜合效應。他認為，教育和技術的競賽是我們面臨的巨大挑戰(zhàn)。為了激發(fā)教育發(fā)展活力，我們需要彈性化的教育體系、多樣化的評價標準和具體化的終身學習。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君