隨著高考改革不斷深化，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的“一本”、“二本”概念已經(jīng)逐漸被新的招生錄取批次所替代。在了解一所大學(xué)的層次時(shí)，我們更需要關(guān)注其具體的招生批次和錄取分?jǐn)?shù)線要求。對(duì)于深圳北理莫斯科大學(xué)這所特色鮮明的院校，官方信息給出了清晰的定位。

根據(jù)該校發(fā)布的2025年招生章程，其在廣東省的錄取主要分為兩種模式。無(wú)論是需要提前報(bào)名并參加該校測(cè)試的綜合評(píng)價(jià)錄取，還是依據(jù)純高考成績(jī)的普通高考錄取，對(duì)考生高考成績(jī)的基本要求是一致的：都必須達(dá)到“廣東省特殊類(lèi)型招生錄取控制分?jǐn)?shù)線”及以上。這個(gè)分?jǐn)?shù)線在改革后的高考錄取體系中，其定位就相當(dāng)于過(guò)往家長(zhǎng)所熟悉的“一本線”。這意味著，該校在主要的招生省份，其生源門(mén)檻是設(shè)置在本科第一批次的。

正是基于這樣明確的錄取標(biāo)準(zhǔn)，表明該校對(duì)于生源質(zhì)量的重視。實(shí)際上，設(shè)立這樣的門(mén)檻并非簡(jiǎn)單的篩選，而是為了與該校高定位、國(guó)際化的培養(yǎng)目標(biāo)和資源相匹配，確保入學(xué)的學(xué)生能夠充分適應(yīng)并受益于其獨(dú)特的教育體系，這很大程度上源于它深厚且獨(dú)特的辦學(xué)根基。

該校并非一所普通的國(guó)內(nèi)高校，它是由深圳市人民政府、北京理工大學(xué)和莫斯科國(guó)立羅蒙諾索夫大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)莫斯科大學(xué)）三方合作設(shè)立的，具有獨(dú)立法人資格的公辦性質(zhì)中外合作大學(xué)。這種獨(dú)特的背景賦予了它高起點(diǎn)和國(guó)際化特色。

該校致力于培養(yǎng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的復(fù)合型人才，其最顯著的特色之一便是“雙學(xué)籍”培養(yǎng)模式。部分專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)綜合評(píng)價(jià)錄取后，將同時(shí)注冊(cè)深圳北理莫斯科大學(xué)和莫斯科大學(xué)兩校學(xué)籍，畢業(yè)時(shí)如符合雙方要求，可獲得兩所大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)。這為學(xué)生提供了一條直通世界頂尖學(xué)府、獲得國(guó)際公認(rèn)學(xué)歷的路徑。

在錄取方式上，該校采用了多元化的評(píng)價(jià)體系，其中“631”綜合評(píng)價(jià)模式是其主要的招生方式。這種模式將高考成績(jī)（占60%）、學(xué)校自行組織的測(cè)試成績(jī)（占30%）以及高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)（占10%）綜合起來(lái)，形成最終錄取依據(jù)。這種模式打破了過(guò)去“一考定終身”的局限，讓那些綜合素質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)科特長(zhǎng)突出，但高考成績(jī)未必能完全展現(xiàn)其實(shí)力的學(xué)生，擁有了更多的入學(xué)機(jī)會(huì)。這對(duì)于那些在俄語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理等方面有濃厚興趣和潛質(zhì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)重要的利好。當(dāng)然，該校也保留了在部分省份通過(guò)純高考成績(jī)錄取的通道，滿(mǎn)足了不同考生的需求。

對(duì)于正在為孩子規(guī)劃未來(lái)的高考家長(zhǎng)而言，深圳北理莫斯科大學(xué)代表了一種著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)質(zhì)選擇。它不僅僅提供達(dá)到國(guó)內(nèi)一本線水準(zhǔn)的本科教育，更搭建了一個(gè)融合中俄優(yōu)質(zhì)教育資源、注重因材施教的國(guó)際化平臺(tái)。