川媽說(shuō)：

孩子拒絕上學(xué)的原因有很多，包括學(xué)習(xí)壓力、社交煩惱、家庭矛盾，等等等。

當(dāng)孩子第一次說(shuō)“不想上學(xué)”時(shí)，就是解決問(wèn)題的關(guān)鍵時(shí)期。如果這時(shí)大人給予有效引導(dǎo)，孩子也能很快重回軌道。

如果大人想盡一切辦法，孩子依舊拒絕上學(xué)，可能是孩子的血條已經(jīng)耗盡了，必須“暫?！币幌隆?/p>

事已至此，家長(zhǎng)也不能太著急。

但也別失去希望。也許暫停，是為了更好的出發(fā)。

今天給大家分享一個(gè)“孩子拒絕上學(xué)”的故事

分享者|月霖（媽媽） 女兒：13歲 兒子：10歲

我們是6 口之家，爸爸媽媽都在銀行工作，姐姐初一，弟弟小學(xué)四年級(jí)。

因?yàn)槲液蛺廴硕贾皇寢屃耍晕覀儧Q定帶著兩個(gè)媽媽一起生活。初心是兩個(gè)老人能一起幫襯著帶孩子，也是把老人一并照顧了。

家里是4室的復(fù)式結(jié)構(gòu)，姐姐從小由奶奶帶，弟弟由姥姥帶，媽媽周末和晚上主要輔導(dǎo)孩子作業(yè)，奶奶負(fù)責(zé)做飯，姥姥在家打掃衛(wèi)生，爸爸工作忙，做飯好吃，放假偶爾做做飯。

爸爸不會(huì)陪伴孩子，孩子也不聽他的。

我們家第一個(gè)問(wèn)題，是老人之間的矛盾。

因?yàn)殡p方老人只有一人，也希望能在一起互相照應(yīng)，所以我們?cè)诶隙錾筮x擇了比較大的四室復(fù)式一起住。

和姥姥奶奶一起生活也快 10 年了，最近兩年總會(huì)因?yàn)橐恍┥钚∈庐a(chǎn)生矛盾。教育孩子也有理念差異，近期矛盾爆發(fā)，所以暫時(shí)分開，奶奶去西雙版納和朋友旅居了。之后我們也會(huì)選擇給老人單獨(dú)安排房子分開住。

第二個(gè)問(wèn)題是大女兒的問(wèn)題。

大女兒初一開學(xué)的第三個(gè)月開始厭學(xué)，不想去上學(xué)了，原因是心理比較脆弱，不能接受初中的節(jié)奏。

重點(diǎn)初中學(xué)習(xí)壓力比較大，和小學(xué)感覺有落差。人際方面，女兒感覺大家都在學(xué)習(xí)，找不到聊得來(lái)的朋友。

還有一個(gè)因素是開學(xué)兩個(gè)月?lián)Q了班主任，三大主科里最喜歡的語(yǔ)文老師辭職了，新的班主任年輕，管理方法就是嚴(yán)厲，所以她不喜歡不適應(yīng)。就不想去上學(xué)了。

家長(zhǎng)如果強(qiáng)迫去上學(xué)，她就鎖門不出屋，說(shuō)心里難受。姐姐小學(xué)階段的興趣愛好學(xué)比較多，組織能力比較強(qiáng)，但她在初中沒找到歸屬感。

第三個(gè)問(wèn)題是弟弟的狀態(tài)。

弟弟學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，只能在60分徘徊，不喜歡寫也不愿意背。每天作業(yè)就是自己糊弄完事，不讓檢查。

班級(jí)老師也很佛系，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好找我。之前也上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，但是沒有效果，聽課總走神，索性這學(xué)期把英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)也停了。

弟弟興趣愛好也學(xué)過(guò)一些，但是沒有一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)是喜歡的，都沒堅(jiān)持下來(lái)。只有性格比較好，心思細(xì)膩。

弟弟在家怕姐姐，姐姐也總是會(huì)吼弟弟。弟弟善于察言觀色，感覺活得有點(diǎn)卑微，沒有男子漢氣概。

現(xiàn)在晚上弟弟和姥姥住一個(gè)房間，也不找爸爸，因?yàn)榻诮憬愠霈F(xiàn)特殊情況，我都在陪姐姐，所以弟弟很失落，總想讓我陪他睡覺。

各種問(wèn)題壓在身上，我感覺分身乏術(shù)、心力交瘁。爸爸一直做老好人，不敢參與進(jìn)來(lái)解決問(wèn)題，總怕說(shuō)錯(cuò)話，也不給拿主意，說(shuō)什么都聽我的。這也讓我感到無(wú)力。

2025年11月27日，我第一次就姐姐的厭學(xué)問(wèn)題跟川媽微信溝通，12月中旬，我正式參加了川媽的家長(zhǎng)課堂進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在這段學(xué)習(xí)時(shí)間里，由衷感謝川媽的情緒疏導(dǎo)，更感激21天課程中傳授的諸多教育方法，讓我深刻領(lǐng)悟到情緒穩(wěn)定的重要性——于家庭而言，我正是那個(gè)核心所在。

曾經(jīng)的我滿心焦慮，背負(fù)著上有老、下有小的壓力，又因丈夫在育兒上難以搭把手而倍感疲憊。

直到我試著按下“暫停鍵”，用心觀察每位家庭成員的付出，才恍然發(fā)覺：每個(gè)人都在為這個(gè)家傾盡全力，各有各的閃光點(diǎn)。

往后，我也要學(xué)著重新?lián)肀麄儯脨圩甜B(yǎng)這個(gè)家。

之所以到今天上午才提交這份總結(jié)，是因?yàn)樽蛲砦胰栽趶?fù)盤鞏固這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。

令人欣慰的是，大寶目前已步入?yún)拰W(xué)向復(fù)學(xué)過(guò)渡的第二階段——恢復(fù)期。她每天堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，每天幫我分擔(dān)家務(wù)，發(fā)生了肉眼可見的改變。

她的生活作息趨于規(guī)律，熬夜打游戲的現(xiàn)象徹底消失。

更值得開心的是，昨晚我和大寶還一同慶祝了一件事。此前，大寶在游戲里結(jié)識(shí)了一名輟學(xué)在家的孩子，對(duì)方整日沉迷游戲，一度成為大寶的“情緒寄托”，卻也在無(wú)形中加劇了她的厭學(xué)情緒。

我曾想過(guò)阻止她們來(lái)往，卻遭到大寶強(qiáng)烈反對(duì)，她認(rèn)為我在斬?cái)嗨ㄒ坏慕挥亚馈：髞?lái)我意識(shí)到，強(qiáng)硬干預(yù)只會(huì)激化逆反心理。

而隨著大寶最近通過(guò)運(yùn)動(dòng)結(jié)識(shí)了新朋友，生活變得充實(shí)，再加上家庭關(guān)愛的滋養(yǎng)，她的狀態(tài)日漸積極。

反觀那位游戲好友，因大寶忙于訓(xùn)練，無(wú)法及時(shí)陪伴自己，覺得被冷落，最終主動(dòng)斷了聯(lián)系。

如今的大寶，已經(jīng)很少再登錄游戲，甚至?xí)鲃?dòng)和我聊起下學(xué)期返校的計(jì)劃，以及學(xué)校里的同學(xué)趣事。

每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)先耐心傾聽、包容接納，再和她一起探討解決問(wèn)題的辦法，還提議幫她尋找適配現(xiàn)狀的補(bǔ)習(xí)老師，助力她跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

種種跡象都在表明，一切都在朝著好的方向發(fā)展，也盼著借著這個(gè)假期的努力，下學(xué)期開學(xué)時(shí)，大寶能順利重返校園。

二寶近期的表現(xiàn)同樣讓人驚喜，他變得格外關(guān)心姐姐，姐弟倆的關(guān)系愈發(fā)融洽，再也不會(huì)為了爭(zhēng)搶東西而吵鬧不休。

弟弟身上的閃光點(diǎn)也越發(fā)凸顯，他本就是個(gè)重情重義的孩子，懂得體恤家里的每一位成員。雖然目前他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)杂卸贪?，但這與我們家長(zhǎng)過(guò)去施加的壓力密不可分——從前總覺得他不夠努力、做得不夠好，卻忽略了給予足夠的鼓勵(lì)。

而這段時(shí)間，在肯定與贊許的引導(dǎo)下，二寶不僅能獨(dú)立完成許多事，還學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考，這便是最可貴的進(jìn)步。

至于孩子爸爸，我也漸漸學(xué)會(huì)了換位思考。如今的他，其實(shí)已經(jīng)盡其所能地在為這個(gè)家付出。

他不擅長(zhǎng)表達(dá)情感，源于原生家庭的影響，但這絲毫沒有妨礙他對(duì)孩子、對(duì)家庭的愛。

往后我要做的，不再是一味挑剔指責(zé)，而是學(xué)著引導(dǎo)他，與我并肩攜手，一同為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

對(duì)照家長(zhǎng)課堂結(jié)業(yè)時(shí)的自我評(píng)定表，我也清楚認(rèn)識(shí)到自己的不足：有時(shí)道理雖懂，行動(dòng)上卻難免重蹈覆轍，不經(jīng)意間就會(huì)說(shuō)出習(xí)慣性的話語(yǔ)。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我必須先讓自己停下來(lái)，暫停沖動(dòng)的表達(dá)，靜下心來(lái)傾聽家人的心聲，試著探尋話語(yǔ)背后的真實(shí)需求，再給予他們真正需要的幫助。這，將是我未來(lái)努力的方向。

總而言之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我最深的感悟是：經(jīng)營(yíng)好家庭，首先要做好我自己。我愿努力成為一名溫柔而堅(jiān)定的母親，做孩子成長(zhǎng)路上的榜樣，更要讓家成為他們永遠(yuǎn)可以停靠的溫暖港灣

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