美國硅谷數(shù)據(jù)巨頭以17萬美元年薪招聘高中畢業(yè)生的消息傳出后，一家中國公司的會議室內(nèi)，幾位面試官正爭論著是否該給一位高中輟學(xué)生的游戲開發(fā)項(xiàng)目開出offer。

“高中輟學(xué)”這個(gè)詞在簡歷評估系統(tǒng)里會自動觸發(fā)紅色預(yù)警。

但那份簡歷附件里，一個(gè)完全由這位19歲少年獨(dú)立開發(fā)、已在玩家中小范圍流行的游戲demo，運(yùn)行流暢且盈利模式清晰，點(diǎn)擊量超過了任何一所名校計(jì)算機(jī)系畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2026年初，羅振宇的跨年演講擲地有聲：“未來三年內(nèi)，中國將會有頂尖高中生繞開大學(xué)，直接進(jìn)入頭部互聯(lián)網(wǎng)大廠，拿下令人艷羨的高薪?！?/p>

他的判斷基于一個(gè)明確的事實(shí)，硅谷已有科技公司以高達(dá)17萬美元年薪直接從高中招募人才。

這不只是他的個(gè)人預(yù)感，搜索結(jié)果顯示，美國AI與數(shù)據(jù)分析巨頭Palantir已經(jīng)推出了“菁英獎(jiǎng)學(xué)”計(jì)劃，每月支付5400美元給被選中的高中生，培訓(xùn)他們成為公司的前線部署工程師。

羅振宇預(yù)言背后，一個(gè)無法忽視的現(xiàn)實(shí)是，AI正在重塑就業(yè)市場，特別是對傳統(tǒng)白領(lǐng)崗位的沖擊。

而AI難以取代的？重型機(jī)械操作員、家政人員、屋頂工、按摩治療師——這些需要在實(shí)際世界“真刀真槍”工作的職業(yè)。

AI對初級崗位的吞噬尤為明顯，全球科技行業(yè)因AI裁員的人數(shù)達(dá)到9.4萬人，行政、客服、內(nèi)容創(chuàng)作、數(shù)據(jù)分析等崗位首當(dāng)其沖。

IBM已經(jīng)用AI聊天機(jī)器人取代了8000名人力資源員工；多鄰國裁撤了90%的翻譯崗位。當(dāng)AI能夠勝任越來越多的入門級工作時(shí)，企業(yè)對新鮮畢業(yè)生的需求自然會下降。

這種危機(jī)不只發(fā)生在中國或美國。加拿大青年失業(yè)率突破歷史峰值，多倫多地區(qū)15-24歲整體青年失業(yè)率高達(dá)16.4%。一場普通的商場招聘會，引來幾百人繞場排隊(duì)，隊(duì)伍一路排到街角，甚至影響了周邊交通。

大學(xué)“畢業(yè)生滿意度差距”也從過去的7%下降到了3%。

在這種大環(huán)境下，越來越多的年輕人開始主動選擇非傳統(tǒng)教育路徑。美國Z世代中，很多人已經(jīng)徹底放棄了大學(xué)夢，還有人大學(xué)讀到一半決定輟學(xué)，投身藍(lán)領(lǐng)行業(yè)。

就在傳統(tǒng)教育路徑遭遇危機(jī)的同時(shí)，一個(gè)充滿活力的“平行世界”正在數(shù)字空間崛起。全球最大的開發(fā)者社區(qū)GitHub上，來自中國、年齡在18歲以下的用戶，他們所貢獻(xiàn)的代碼庫數(shù)量同比增長了驚人的230%。

這些“數(shù)字原住民”不再等待大學(xué)的系統(tǒng)教導(dǎo)，他們通過開源項(xiàng)目、在線課程和無數(shù)個(gè)深夜的獨(dú)自鉆研，用一行行真實(shí)的代碼和一個(gè)個(gè)可運(yùn)行的作品，構(gòu)建起自己最硬的簡歷。

國內(nèi)一家知名互聯(lián)網(wǎng)公司的HR負(fù)責(zé)人坦言：“我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)高中生開發(fā)出的實(shí)用工具，其市場價(jià)值可能遠(yuǎn)超一位計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的理論知識儲備?！?/p>

技能證書體系也在為這種轉(zhuǎn)型提供支撐。CDA數(shù)據(jù)分析師、華為HCIA認(rèn)證、特種作業(yè)操作證等高含金量技能證書，正成為許多人實(shí)現(xiàn)職業(yè)逆襲的“加速器”。

我們?nèi)孕枥潇o看待這些信號。Palantir的“菁英獎(jiǎng)學(xué)”計(jì)劃雖然震撼，但其錄取率極低，500多名申請者中僅錄取22人，錄取率約4%。

在中國，類似華為“天才少年計(jì)劃”的項(xiàng)目確實(shí)存在，但它們面向的是極少數(shù)在某一領(lǐng)域有特殊天賦的年輕人。對于絕大多數(shù)普通學(xué)生而言，通過高考進(jìn)入大學(xué)，仍然是實(shí)現(xiàn)階層跨越最公平、最可靠的路徑。

人工智能、區(qū)塊鏈、云計(jì)算等前沿技術(shù)迭代的速度，已遠(yuǎn)超傳統(tǒng)大學(xué)四年的課程更新周期。當(dāng)產(chǎn)業(yè)的需求日新月異，企業(yè)自然無法再安心等待批量生產(chǎn)的“標(biāo)準(zhǔn)件”畢業(yè)生，它們必須主動出擊，尋找那些能夠“即插即用”、為實(shí)際問題提供創(chuàng)新解決方案的“特種兵”。

根據(jù)美國勞工統(tǒng)計(jì)局預(yù)測，2020-2030年，60%的新工作將是不需要任何類型大學(xué)學(xué)位的“新領(lǐng)”職業(yè)。

這個(gè)概念由IBM前首席執(zhí)行官金妮·羅梅蒂提出，指的是不需要傳統(tǒng)大學(xué)學(xué)位，而是通過職業(yè)教育、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和編碼訓(xùn)練營等培訓(xùn)獲得技術(shù)技能的職業(yè)。

羅振宇的預(yù)言被簡化為“高中生進(jìn)大廠”后，很容易引發(fā)一個(gè)巨大誤解：讀書無用，大學(xué)將死。但這恰恰是最大的誤讀。

職業(yè)教育需要“讓學(xué)生‘真刀真槍’地練就崗位所需的過硬本領(lǐng)”，同時(shí)“將工匠精神內(nèi)化于心、外化于行”。這種教育理念與羅振宇預(yù)言中企業(yè)對人才的需求不謀而合，重視實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)解決問題的綜合素養(yǎng)。

全國總工會近年來評選的40位“大國工匠年度人物”中，有32位畢業(yè)于職業(yè)學(xué)校。這一數(shù)據(jù)表明，職業(yè)教育已經(jīng)為培養(yǎng)高技能人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

當(dāng)那位高中生最終收到了大廠的錄用通知書時(shí)，會議室里一位面試官忍不住問：“為什么不讀完大學(xué)？”

年輕人回答：“我開發(fā)的那個(gè)游戲，三個(gè)月用戶量就超過了十萬。如果繼續(xù)按部就班讀四年書，我可能已經(jīng)錯(cuò)過了改變行業(yè)的最佳時(shí)機(jī)。”