近日，得到APP創(chuàng)始人羅振宇在2026年“時間的朋友”跨年演講里發(fā)表了一番言論。

他說再過三年，大學(xué)文憑可能就不靈了，一個18歲的高中生只要會用AI，拿的工資完全能秒殺本科生。

這話聽著離譜，但仔細(xì)一琢磨又好像真的要發(fā)生了，作為普通人，我們該怎么面對這些新變化？

羅振宇的這番言論并非完全脫離現(xiàn)實，卻也不能簡單理解為大學(xué)文憑會徹底失去價值，它本質(zhì)上反映了AI技術(shù)普及后就業(yè)市場的深刻變革。

當(dāng)下就業(yè)市場的評價標(biāo)準(zhǔn)正在從學(xué)歷導(dǎo)向轉(zhuǎn)向能力導(dǎo)向，企業(yè)越來越看重勞動者能否解決實際問題、能否用AI提升工作效率，但這并不意味著大學(xué)教育變得無用。

數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)畢業(yè)生的長期收入回報依然高于高中畢業(yè)生，重點大學(xué)和熱門專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢仍然明顯，只是單純的文憑已經(jīng)不足以成為職場競爭力的核心，必須搭配實打?qū)嵉募寄芎湍芰Σ拍芰⒆恪?/p>

AI對就業(yè)市場的影響已經(jīng)顯現(xiàn)，不僅科技行業(yè)，傳統(tǒng)行業(yè)也在被AI重塑。

現(xiàn)在很多企業(yè)招聘時會明確要求具備AI相關(guān)技能，不管是技術(shù)崗還是非技術(shù)崗，掌握AI工具的求職者更容易獲得青睞，薪資溢價也很明顯，有的甚至超過了碩士學(xué)歷帶來的回報。

這是因為AI能快速完成重復(fù)、繁瑣的工作，比如數(shù)據(jù)整理、文案生成、基礎(chǔ)審計等，企業(yè)需要的是能駕馭AI、讓技術(shù)為業(yè)務(wù)服務(wù)的人，而不是只會機械執(zhí)行的勞動者。

但這并不代表高中生僅憑AI技能就能輕松超越本科生，本科生在大學(xué)期間接受的系統(tǒng)知識學(xué)習(xí)、邏輯思維訓(xùn)練和批判性思考能力，依然是駕馭復(fù)雜AI應(yīng)用、應(yīng)對突發(fā)問題的基礎(chǔ)。

那些真正能拿到高薪的年輕人，往往是把AI技能和自身的知識儲備、思維能力結(jié)合起來的人。

就業(yè)市場的結(jié)構(gòu)性分化越來越明顯，一方面，人工智能、新能源、低空經(jīng)濟等新興領(lǐng)域的崗位需求持續(xù)增長，催生了很多新職業(yè)。

另一方面，一些重復(fù)性強的傳統(tǒng)崗位正在收縮甚至被替代。

這種變化對普通人來說，既是挑戰(zhàn)也是機遇，關(guān)鍵在于能否適應(yīng)趨勢、調(diào)整自身定位。

大學(xué)教育的價值也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，不再是單純的學(xué)歷認(rèn)證，而是為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)、培養(yǎng)核心能力的平臺。

現(xiàn)在很多高校已經(jīng)開始調(diào)整課程體系，增設(shè)AI相關(guān)課程，幫助學(xué)生銜接市場需求。

面對這些變化，普通人首先要轉(zhuǎn)變觀念，不能再把學(xué)歷當(dāng)作一勞永逸的“鐵飯碗”，也不能盲目恐慌AI會替代自己，而是要把AI當(dāng)成提升效率的工具。

不管現(xiàn)在從事什么工作，都應(yīng)該主動學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的AI工具應(yīng)用，不需要掌握復(fù)雜的算法和編程，只要能熟練運用AI解決工作中的實際問題。

同時，要注重培養(yǎng)AI無法替代的能力，比如情感溝通、原創(chuàng)創(chuàng)造力、倫理判斷和復(fù)雜情境下的應(yīng)變能力。

這些基于人類特質(zhì)的能力，是機器永遠(yuǎn)無法復(fù)制的，也是未來職場的核心競爭力。

終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為必然要求，不管是剛步入職場的年輕人，還是工作多年的中老年人，都需要持續(xù)更新自己的技能。

現(xiàn)在有很多低門檻的學(xué)習(xí)渠道，比如線上課程、職業(yè)培訓(xùn)、行業(yè)認(rèn)證等，不需要花費大量時間和金錢，就能掌握實用的AI技能和行業(yè)知識。

可以根據(jù)自己的工作領(lǐng)域，選擇對應(yīng)的AI應(yīng)用方向，把原有行業(yè)經(jīng)驗和AI技能結(jié)合起來，打造差異化競爭力，這樣更容易在就業(yè)市場中立足。

政策層面也在為普通人應(yīng)對變化提供支持，人社部門推出了職業(yè)技能培訓(xùn)計劃，完善了新職業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)益保障。

很多地方還試點取消了AI相關(guān)崗位的學(xué)歷門檻，為不同學(xué)歷的人提供了公平競爭的機會。

普通人可以關(guān)注這些政策紅利，利用免費或低成本的培訓(xùn)資源提升自己，主動對接新興領(lǐng)域的就業(yè)機會。

總的來說，AI帶來的不是學(xué)歷的失效，而是競爭規(guī)則的改變。

大學(xué)文憑依然是重要的基礎(chǔ)，但不再是唯一的競爭力；AI技能是重要的加分項，但不能替代系統(tǒng)的知識儲備和核心能力。

普通人面對變化，既不需要否定學(xué)歷的價值，也不需要畏懼技術(shù)的沖擊，而是要保持開放的心態(tài)，主動學(xué)習(xí)新技能。

將AI工具與自身優(yōu)勢結(jié)合起來，培養(yǎng)不可替代的核心能力，通過終身學(xué)習(xí)持續(xù)適應(yīng)市場變化，這樣才能在未來的職場中站穩(wěn)腳跟。

【參考文獻(xiàn)】
荊楚網(wǎng)-2026-01-05——《羅振宇2026時間的朋友跨年演講：在AI時代，成為那個“不可救藥的樂觀派”》