為精準(zhǔn)把脈期末復(fù)習(xí)方向，破解英語教學(xué)質(zhì)量提升難題，2026年1月6日上午，廣元市實驗小學(xué)教育集團英語聯(lián)合教研活動在廣元市實驗小學(xué)成功舉行。集團內(nèi)全體小學(xué)英語教師齊聚一堂，共話教學(xué)困惑，共享實踐智慧，共商提質(zhì)良策。

01

啟智：多維經(jīng)驗分享，匯聚一線智慧

研討會伊始，五位來自不同成員校的優(yōu)秀教師分別進行經(jīng)驗分享，從不同視角呈現(xiàn)了英語教學(xué)的實踐智慧。

樹德小學(xué)李殊穎老師以《在摸索中前行，在反思中成長》為題，分享了通過“集貼紙激勵”“課中小競賽”“時態(tài)糾錯診所”等活動激發(fā)學(xué)生興趣的實踐經(jīng)驗，強調(diào)團隊互助對優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的重要價值，展現(xiàn)了青年教師務(wù)實求真的成長姿態(tài)。

樹德小學(xué)王歡老師以《小學(xué)英語教學(xué)的實踐與思考》為題，分享了“精研教學(xué)”與“深耕課堂”的實踐探索，強調(diào)通過教材重構(gòu)、分層教學(xué)與素養(yǎng)滲透，在夯實語言基礎(chǔ)與培育核心素養(yǎng)之間尋求動態(tài)平衡。

市實驗小學(xué)王菊芳老師圍繞《守好課堂秩序關(guān)，走好單詞教學(xué)路》系統(tǒng)闡述了“音-義-形-用”的詞匯教學(xué)路徑，并分享了“三必須、兩原則”的課堂管理智慧，為構(gòu)建有序、高效的英語課堂提供了可操作的實踐框架。

蓮花初中何玉珊老師立足管理視角，坦誠剖析了跨學(xué)段教學(xué)思維轉(zhuǎn)型困難、教研創(chuàng)新性不足等現(xiàn)實問題，并提出了以跨學(xué)段教研融合、聚焦新課標(biāo)落地為核心的“破局”思路，體現(xiàn)了直面問題、勇于突破的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

八一小學(xué)鄧波老師作為體育教師跨界執(zhí)教英語，分享了以師生情感為紐帶、創(chuàng)新運用多感官記憶法，并將體育激勵與英語學(xué)習(xí)相融合的“體教融合”實踐，生動詮釋了“親其師，信其道”的教育真諦。

02

深研：聚焦核心議題，碰撞思維火花

在隨后的互動研討環(huán)節(jié)，教師們圍繞“期末復(fù)習(xí)規(guī)劃制定與實施策略”與“提升復(fù)習(xí)質(zhì)量及學(xué)業(yè)監(jiān)測應(yīng)對”兩大核心議題展開了深度對話。研討直面教學(xué)真問題，針對五年級聽力教學(xué)失分多、現(xiàn)有練習(xí)針對性不強等具體困境，與會教師積極貢獻智慧，探討出依據(jù)課標(biāo)和AI自主設(shè)計分層聽力材料、在課堂教學(xué)中強化信息提取策略訓(xùn)練等切實可行的方法，強調(diào)應(yīng)將游戲化設(shè)計、多感官參與、思維可視化等策略有機融入復(fù)習(xí)過程，實現(xiàn)從“知識鞏固”到“素養(yǎng)提升”的轉(zhuǎn)變。

03

共識：凝聚集團合力，共繪提質(zhì)藍圖

集團牽頭校周莉瓊校長在總結(jié)發(fā)言中，充分肯定了各位分享教師的實踐智慧與反思精神，并深刻剖析了集團英語教學(xué)在課時保障、師資結(jié)構(gòu)、課堂效能等方面面臨的共性挑戰(zhàn)。她強調(diào)，“親其師而信其道”所蘊含的情感力量與內(nèi)生動力是教學(xué)質(zhì)量提升的基石，倡導(dǎo)教師秉持“向內(nèi)觀照”的反思習(xí)慣，積極尋求問題破解之道。面對共同挑戰(zhàn)，周校長要求各成員校加強協(xié)同，共享資源與經(jīng)驗，形成“眾行向遠”的教研共同體，攜手突破質(zhì)量提升瓶頸。

教育是一場靜水流深的修行。本次研討會既是一次經(jīng)驗的交匯，更是一次方向的錨定與力量的凝聚，為集團小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)工作注入了清晰思路與前行動力。全體英語教師將以此次研討為新的起點，將智慧收獲轉(zhuǎn)化為扎實行動，用心守護每一堂課，用情助力每一位學(xué)生，在英語教學(xué)的道路上自信而堅定地前行，共同描繪集團英語教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新畫卷。

圖 文：郭慧敏 向 嵐

編 輯：董 彬

初 審：余義敏

復(fù) 審：盧艷華

終 審：羅德勇