在新高考改革與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的雙重背景下，為推動教學(xué)創(chuàng)新迭代，促進教師專業(yè)成長，2026年1月5日，重慶市第一中學(xué)校第四十二屆學(xué)術(shù)節(jié)頒獎與交流大會在圖書館學(xué)術(shù)報告廳隆重舉行。校長毛明山，黨委副書記袁敏，副校長衛(wèi)晉麗，紀(jì)委書記周鵲虹，黨委委員莊仕軍，副校長何文吉、唐吉耀等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，與獲獎教師、教研組長、青年教師代表及教共體學(xué)校、集團校教師代表齊聚一堂，共話教育創(chuàng)新，共探育人路徑。

大會由校長毛明山主持。他指出，重慶一中始終致力于推動教師群體向發(fā)展共同體轉(zhuǎn)變，通過搭建多元成長平臺、強化教研協(xié)同機制、深化學(xué)術(shù)交流合作，實現(xiàn)教師協(xié)同成長與智慧共享，讓每一位教師的努力都被看見、被認(rèn)可。毛明山強調(diào)，素養(yǎng)培育與科技賦能將共同構(gòu)筑未來教育新生態(tài)，本次活動既是對優(yōu)秀教師的表彰，更是教育理念碰撞融合的重要契機。

毛明山 重慶市第一中學(xué)校校長

為深化新課程改革，強化教學(xué)評價導(dǎo)向作用，提升教師命題能力與校本評價質(zhì)量，重慶一中于2025年11月28日舉辦第五屆高考學(xué)科命題大賽。會上，副校長何文吉宣讀獲獎名單，黨委副書記袁敏、黨委委員莊仕軍為獲獎教師頒獎。

何文吉 重慶市第一中學(xué)校副校長

命題大賽獲獎教師代表程序分享經(jīng)驗時提出，教師解題需兼具"命題人"與"診斷師"視角，通過洞察考點趨勢、篩選優(yōu)質(zhì)題源、預(yù)判學(xué)生難點，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計與試題命制；指導(dǎo)學(xué)生解題應(yīng)聚焦"質(zhì)"的提升，引導(dǎo)學(xué)生從"做題家"轉(zhuǎn)變?yōu)?思考者"，實現(xiàn)"教師潛入題海，學(xué)生輕舟易過"的理想教學(xué)狀態(tài)。

程序 命題大賽獲獎教師代表

教科處主任彭樹云對命題大賽作綜述。他總結(jié)了大賽組織工作成效，闡釋了大賽主題與評審原則的核心導(dǎo)向，并從情境性、仿真性、能力性等維度反饋評審意見。針對命題能力提升，他提出要深化高考評價體系研究、掌握情境化命題策略、探索人工智能賦能命題路徑等建議，為教師專業(yè)發(fā)展指明方向。

彭樹云 重慶市第一中學(xué)校教科處主任

為推動新課程改革校本化實施，變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升青年教師育人能力，學(xué)校于2025年11月18-20日舉辦第三十五屆青年教師（初中）優(yōu)質(zhì)課大賽。副校長衛(wèi)晉麗宣讀獲獎名單，紀(jì)委書記周鵲虹、副校長唐吉耀為獲獎教師頒獎。

衛(wèi)晉麗 重慶市第一中學(xué)校副校長

優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎教師代表吉昕洋分享了數(shù)學(xué)綜合與實踐課程的創(chuàng)新實踐，她以編寫"技術(shù)指南"為任務(wù)驅(qū)動，融合多學(xué)科知識與真實情境，創(chuàng)新運用AI動態(tài)可視化技術(shù)助力學(xué)生實現(xiàn)思維進階，展現(xiàn)了"真實情境+跨學(xué)科融合+技術(shù)賦能"的先進教學(xué)理念。

吉昕洋 優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎教師代表

優(yōu)質(zhì)課大賽評委代表劉鑫老師以《邁向素養(yǎng)課堂：亮點、反思與建議》為題點評賽事。他指出，本次賽課呈現(xiàn)出教學(xué)理念從"學(xué)會"到"會學(xué)"、AI應(yīng)用從"炫技"到"賦能"、學(xué)科德育從"硬拔"到"浸潤"的積極轉(zhuǎn)向，肯定了教師在情境創(chuàng)設(shè)、技術(shù)融合等方面的進步，同時提出需強化批判性思維培養(yǎng)、精準(zhǔn)把握課堂生成等改進方向，強調(diào)優(yōu)質(zhì)課應(yīng)源于常態(tài)、服務(wù)常態(tài)。

劉鑫 優(yōu)質(zhì)課大賽評委代表

副校長衛(wèi)晉麗作《數(shù)據(jù)循證：從經(jīng)驗教學(xué)到精準(zhǔn)教學(xué)的轉(zhuǎn)型探索》學(xué)術(shù)綜述。她指出，傳統(tǒng)學(xué)情分析存在主觀滯后等局限，而AI支持的數(shù)據(jù)采集可實現(xiàn)全樣本、全過程學(xué)情洞察。通過實際案例，她展示了如何借助數(shù)據(jù)精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)瓶頸、個性化推送習(xí)題、優(yōu)化教學(xué)評價，強調(diào)數(shù)據(jù)是理解學(xué)生、支持決策的"教學(xué)伴侶"，推動教學(xué)從"憑經(jīng)驗"向"有依據(jù)"轉(zhuǎn)型是因材施教的關(guān)鍵路徑。

衛(wèi)晉麗 重慶市第一中學(xué)校副校長

毛明山校長在總結(jié)講話中肯定了教師群體的實踐智慧與反思精神，強調(diào)教師的每一份努力都在豐富學(xué)校教育生態(tài)。他表示，學(xué)校將持續(xù)構(gòu)建開放包容、協(xié)同創(chuàng)新的教師發(fā)展支持體系，助力教師專業(yè)深度成長，希望全體教師攜手砥礪前行，共譜學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

本屆學(xué)術(shù)節(jié)的成功舉辦，標(biāo)志著重慶一中已構(gòu)建起"以學(xué)術(shù)研究引領(lǐng)教學(xué)實踐，以技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動課堂變革，以評價改革保障育人質(zhì)量"的新型發(fā)展格局。作為基礎(chǔ)教育改革的先行者，重慶一中始終立足素養(yǎng)培育核心，主動擁抱教育數(shù)字化浪潮，通過搭建多元學(xué)術(shù)平臺、完善教師發(fā)展體系，不僅為新高考改革提供了堅實實踐支撐，更向智能時代交出了高質(zhì)量教育的生動答卷，為基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展樹立了典范。