女教師在朋友圈留下的“遺言”

河南魯山“女教師結(jié)婚當(dāng)天墜樓”一事即將滿月。記得事情剛發(fā)生時(shí)就曾瞬間引爆網(wǎng)絡(luò)：輿論層面順著女教師在朋友圈留下的“遺言”，將矛頭直指“摧婚”的原生家庭，而且因?yàn)閮杉胰颂幚砼處熯z體的態(tài)度，網(wǎng)絡(luò)上還掀起一波很猛烈的網(wǎng)暴潮。

不過根據(jù)新近媒體的報(bào)道顯示：女教師已經(jīng)安葬了，辦理后事的是她父母。關(guān)于彩禮問題，村干部表示雙方暫無紛爭。一定程度上，到此為止，關(guān)于這件事的輿論憤怒就算過去了，而最難受的還是直面悲劇的兩家人，即便按照女教師的“遺言”論斷，他（她）們不配。

我們都知道，面對震動(dòng)整個(gè)社會的事件，往往輿論平息下來后，深度報(bào)道才能有立錐之地。可是面對三聯(lián)生活周刊的“女教師結(jié)婚當(dāng)天墜樓新郎同學(xué)發(fā)聲”的報(bào)道，卻讓人覺得女教師白死了，徒然沒有驚醒當(dāng)?shù)厝撕同F(xiàn)世人，反而讓世俗層面的慕強(qiáng)婚戀成見更加堅(jiān)不可摧了。

報(bào)道里，新郎的高中女同學(xué)是這樣回憶的：「記得他的成績不差，應(yīng)該至少能讀個(gè)本科。在她的印象里，新郎長相普通，在高中時(shí)就有些“油嘴滑舌”，喜歡上課看小說，被老師批評后會還嘴，“在班里屬于邊緣人物”」。

對于女教師結(jié)婚當(dāng)天墜樓，新郎的高中女同學(xué)是這樣評價(jià)的：「從當(dāng)時(shí)他的衣服和用的東西來看，他家的條件應(yīng)該不算好。她覺得女教師魏某的工作在縣城算是很體面，應(yīng)該能找一個(gè)條件更好的。」

對于女同學(xué)的回憶而言，在這樣的節(jié)骨眼上，可以說是對老同學(xué)很嚴(yán)重的指控了。因?yàn)檎l都能看出來，她是在強(qiáng)調(diào)老同學(xué)配不上墜亡的女教師，更直接地說就是在當(dāng)?shù)氐幕閼偈袌錾希贤瑢W(xué)也算不得好的結(jié)婚對象。

而這種描述式的指控，在評價(jià)中就更直接了，根據(jù)穿用狀況直接判定老同學(xué)家庭條件不算好。而最后的絕殺更是空前絕后，抬出女教師的工作體面，可以說是直接將老同學(xué)踩到腳下摩擦了，簡直是在封印的老同學(xué)。

之所以要掰扯這個(gè)事情，是希望輿論碎片化討論也好，深度報(bào)道全面追蹤也罷，都盡量不要反復(fù)搞成見審判，而是要回到無差別的社會個(gè)體，反思我們到底需要怎樣的婚戀秩序。否則上來還是那套大媽說媒思維，就算深度報(bào)道再多，也只不過是無聊的吵鬧。

我們很清楚，女教師的遺言里，應(yīng)該最痛恨的就是催婚和逼婚了。但是經(jīng)媒體證實(shí)，兩位新人是經(jīng)人介紹相識后發(fā)展為戀人的，相處了一年以上，才走到談婚論嫁的階段，也拍了結(jié)婚照，有籌備結(jié)婚過程。

從這個(gè)意義上講，女教師的遺言里，其實(shí)更多是矛盾的呈現(xiàn)。是的，我們所處的社會，依然存在各種丑陋的催婚和逼婚，但是作為一個(gè)有知識的女教師，難道不能“出走”嗎？換句話說，非得死嗎？如此強(qiáng)調(diào)，也并非苛責(zé)一個(gè)受害者，而是覺得她不值得毀滅自己，為了所謂真正的“逃離”。

當(dāng)然很多人所持觀點(diǎn)其實(shí)跟新郎的女同學(xué)差不多，他（她）們并非對新郎以及兩家人有成見，而是從根本上講，他們承載著這個(gè)世界的成見。就此而言，顯然多數(shù)人都沒讀懂結(jié)婚當(dāng)天墜樓女教師的遺言，也根本不關(guān)心什么是好的婚戀秩序，有的只是“攀附心”和“控制欲”以及隱隱發(fā)作的“踩踏風(fēng)”和“勢利眼”。

說到底，即便被罵的最狠的還是新郎及兩家父母，但是說實(shí)話，這場風(fēng)波中他（她）們也是受害者。別以為他（她）們被打上“兇手”的標(biāo)簽，就真的最惡毒。畢竟，最惡毒的永遠(yuǎn)是不明真相、不講道理、胡亂歸因的圍觀者。因?yàn)樗ㄋ﹤兊拇嬖冢瘎∮肋h(yuǎn)只是悲劇，甚至還會創(chuàng)造次生悲劇。