歲暮天寒，學(xué)思不輟。為切實(shí)提升二年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)的針對(duì)性與有效性，凝聚教師教學(xué)智慧，2025年12月23日安居一小開展二年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)共同體研討活動(dòng)，由李琴老師主講，二年級(jí)全體語(yǔ)文教師齊聚錄播教室，共話復(fù)習(xí)策略，共謀教學(xué)實(shí)效。

活動(dòng)伊始，李琴老師結(jié)合二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)重難點(diǎn)，從字詞句基礎(chǔ)鞏固、閱讀理解方法梳理、寫話表達(dá)技巧指導(dǎo)三個(gè)維度展開分享。她指出，低年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)需緊扣教材核心，既要夯實(shí)拼音、漢字、詞語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，又要通過趣味化、情境化的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理解；針對(duì)閱讀理解，要引導(dǎo)學(xué)生掌握“讀文—找線索—答問題”的解題思路，同時(shí)注重課外閱讀的拓展積累；對(duì)于寫話訓(xùn)練，則需從“說完整話、寫通順句”入手，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)表達(dá)真情實(shí)感。

研討交流環(huán)節(jié)，老師們圍繞復(fù)習(xí)計(jì)劃制定、分層作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)困生輔導(dǎo)等問題各抒己見。有的老師分享了“生字闖關(guān)游戲”、“課文情景劇表演”等趣味復(fù)習(xí)方法，讓枯燥的復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)有趣；有的老師提出建立“錯(cuò)題檔案”，針對(duì)學(xué)生高頻錯(cuò)誤進(jìn)行專項(xiàng)突破?，F(xiàn)場(chǎng)討論熱烈，思維的火花在交流中碰撞，實(shí)用的策略在分享中成型。

手中紙筆沙沙，心中思路漸明。參與活動(dòng)的教師們認(rèn)真記錄要點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)情梳理復(fù)習(xí)方向，紛紛表示此次研討為期末復(fù)習(xí)工作理清了思路、找準(zhǔn)了方法，將把研討成果融入實(shí)際教學(xué)，讓復(fù)習(xí)課更具實(shí)效、更有溫度。

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。此次二年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)共同體研討活動(dòng)，不僅為教師搭建了交流分享的平臺(tái)，更凝聚了集體教研的力量。安居一小將持續(xù)以這樣的教研活動(dòng)為抓手，讓教研落地、讓教學(xué)提質(zhì)，在共研共學(xué)中推動(dòng)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)邁上新臺(tái)階，為學(xué)生的期末學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。（李琴 來(lái)源：安居一?。?/p>