“同校師妹”凌晨一點半甩出的那篇小作文，不到三百字，把何太逗釘在恥辱柱上，順手給自己蓋了個“瞎話專業(yè)”的鋼印。天亮后，詞條竄上熱榜，網(wǎng)友像聞到血腥味的鯊魚，先問“哪個學(xué)?！保賳枴澳囊粚谩?，最后發(fā)現(xiàn)學(xué)籍系統(tǒng)里根本對不上號。身份碎成渣，諷刺卻完整保留——像把折疊刀，刀背寫著“玩笑”，刀刃閃著“真話”。

何太逗的《反思》本來四平八穩(wěn)，擺數(shù)據(jù)、講程序、呼吁冷靜，一副“老學(xué)長”苦口婆心的臉。誰料“師妹”一句“師兄，你論文致謝里都沒出現(xiàn)過的名字，怎么好意思代表我們”直接掀桌。沒有臟話，沒有扣帽子，只用校友錄的空白當(dāng)炮彈，精準(zhǔn)轟塌“我代表沉默大多數(shù)”的預(yù)設(shè)。圍觀者忽然意識到：原來“身份”這玩意兒在賽博空間能租、能借、能盜，還能隨手扔掉，比一次性筷子還輕。

更妙的是“師妹”的自嘲——“瞎話專業(yè)”，聽著像胡鬧，實則把這幾年輿論場的潛規(guī)則一次性兜底：先造一個看似可信的出身，再把對手拉進同一段回憶，最后以“我比你更懂你自己”收尾。三步走完，真假已經(jīng)不重要，情緒完成交割。她甚至不辯解“我是不是我”，只留一句“你猜”，把舉證責(zé)任反手推給對方?？粘怯嫵蓃ap，諸葛亮聽了都得喊聲“瑞思拜”。

何太逗隨后發(fā)聊天記錄，貼校友群截圖，力證“我校無此人”。可惜越努力越像舞臺劇配角：觀眾已經(jīng)離場，他還在后臺對著空座位念獨白。網(wǎng)絡(luò)吵架的終點從來不是“事實”，而是“哪一方先變得不好玩”。當(dāng)“師妹”把“瞎話專業(yè)”做成梗圖、表情包、甚至周邊T恤時，這場罵仗已經(jīng)升級成行為藝術(shù)，而他還在原地遞證據(jù)，像遞出一本過期的說明書。

有人感慨“戲劇化”，其實戲劇講究三一律，網(wǎng)絡(luò)沖突沒有幕布限制，只會不斷加梗、加戲、加反轉(zhuǎn)，直到內(nèi)存撐爆。真正值得拎出來細看的，是“師妹”那句輕描淡寫的“我只是替你們把不好意思說的講了”。一句話，把屏幕背后那些“怕惹事、怕網(wǎng)暴、怕被人翻舊賬”的圍觀者悄悄拉成共謀。點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、玩梗，看似起哄，實則是集體匿名投票：我們早就不信“完美學(xué)長”人設(shè)，只是缺個膽大的先開口。

所以，真假學(xué)籍不過是一層糖衣，里頭包著公眾對“道德代言人”的厭倦：你憑什么替我們反思？誰給你蓋章“理性”？當(dāng)“師妹”把學(xué)歷打成碎片，她也順手拆掉了“必須完美才有資格發(fā)言”的隱形門檻——這門檻曾讓無數(shù)普通人閉嘴，怕履歷被翻，怕措辭被錘，怕“不完美”成為原罪?，F(xiàn)在好了，一個連身份都存疑的賬號都能開麥，那誰還不敢說話？

當(dāng)然，狂歡過后，垃圾還是要自己倒。借來的校服遲早要還，梗也會過期。只是下一次，當(dāng)又有人舉起“我代表”的旗子，估計會猶豫三秒：會不會突然蹦出個“同門”“同事”“同鄉(xiāng)”，輕飄飄一句“師兄，咱們不熟”？那三秒，就是“師妹”留給互聯(lián)網(wǎng)最珍貴的遺產(chǎn)——讓想戴面具的人先打個寒顫，讓圍觀者多一個“且慢”的本能。至于她到底是誰，重要，也不重要。畢竟，在“瞎話專業(yè)”里，最難畢業(yè)的，其實是那些還沒學(xué)會自嘲的人。