文 | 小樹媽媽

來源 |成長(zhǎng)樹（ID：chengzhangshu99）

姐妹們最近刷到張泉靈采訪蘇有朋的視頻了嗎？感覺所有家長(zhǎng)都值得看看。

他談到自己童年的時(shí)候，說自己讀書的時(shí)候，經(jīng)常通宵達(dá)旦的學(xué)習(xí)。

初中曾經(jīng)有一整年，數(shù)學(xué)大考小考全都是100分，一道題都沒有錯(cuò)過。

考過試的都這道這個(gè)事兒有多難，孩子不光是要聰明、要自律、要努力、還要極致的專注，不能有一次粗心和馬虎。

誰(shuí)家要是有這樣的小孩，肯定是做夢(mèng)都要笑醒的吧。

但偏偏這種優(yōu)秀，給蘇有朋帶來了非常大的痛苦，他哽咽著說：“我媽媽沒有選擇看見我。”

在媽媽的觀念里，蘇有朋是“省心”的孩子，所以她理所當(dāng)然的把幾乎全部的注意力放在了弟弟身上。

蘇有朋還提起，曾經(jīng)有節(jié)目請(qǐng)到自己讀書時(shí)候的老師，老師拿出了一張被他揉得皺皺巴巴的100分的試卷，不明白已經(jīng)考100分了，他怎么還是會(huì)生氣。

成年之后的蘇有朋找到了答案，他因?yàn)椴槐粙寢尶匆姸械皆购蓿骸坝袝r(shí)候會(huì)恨我自己，你活該這么好，所以人家不理你?！?/p>

在他的原生家庭中，父親長(zhǎng)期對(duì)家庭不管不問。

酗酒、家暴，甚至對(duì)著他仍過菜刀。

母親一個(gè)人拉扯兩個(gè)孩子，疲憊辛苦。

所以他只能被迫早早懂事、早早長(zhǎng)大，安撫母親的情緒，照顧年幼的弟弟。

相當(dāng)于給媽媽當(dāng)丈夫，給弟弟當(dāng)爸爸。

當(dāng)張泉靈問他“你是從15歲開始成為‘父親’的嗎？”，蘇有朋愣了一下，低聲回答：“更早?！?/p>

他如今已經(jīng)52歲了，提到童年依然會(huì)情緒崩潰，一度中斷采訪去拿紙巾擦眼淚。

到了這個(gè)年紀(jì)，他才明白：“小孩子反過來照顧大人的情緒，這是不對(duì)的?！?/p>

在同齡人都已經(jīng)成家立業(yè)，甚至很多人已經(jīng)快當(dāng)上爺爺?shù)哪挲g，蘇有朋還是單身一人。

很難說原生家庭的這種不幸，給他帶來了多大的影響。

“關(guān)系錯(cuò)位”的背后

藏著多少孩子的委屈

“你是老大，你要懂事”、“你是姐姐/哥哥，要讓著弟弟/妹妹”——這句話，幾乎成了多子女家庭的口頭禪。

父母那一代人、我們這一代人，好像都是聽著這句話長(zhǎng)大的。

家長(zhǎng)覺得，這是在“培養(yǎng)手足情”、“讓大的學(xué)會(huì)責(zé)任”。

很少有人意識(shí)到，這句話本質(zhì)上是責(zé)任的錯(cuò)位和情感的勒索。

一個(gè)孩子，她需要的是享受無(wú)憂無(wú)慮的童年，是被父母無(wú)條件的愛滋養(yǎng)，而不是過早地扮演“小家長(zhǎng)”的角色。

之前朱丹也曾上過熱搜。她在節(jié)目中說特意讓弟弟早上一年幼兒園，因?yàn)樵谟變簣@“女兒會(huì)像媽媽一樣照顧弟弟”。

其實(shí)言談中是帶著“看我女兒多棒”的一種心態(tài)。

但是網(wǎng)友們開始質(zhì)疑，一個(gè)6歲的孩子，正是該在幼兒園里撒歡、交朋友、探索世界的時(shí)候。

結(jié)果呢？媽媽特意安排她和2歲多的弟弟上混齡班，目的明確——“照顧弟弟”。

喂飯、教學(xué)…這些本該是父母花大量時(shí)間精力去做的、屬于養(yǎng)育責(zé)任核心部分的事情，被轉(zhuǎn)移到了一個(gè)孩子稚嫩肩上。

“長(zhǎng)姐如母”這四個(gè)字，聽起來是贊美，細(xì)品卻帶著委屈。

它意味著：

你的童年可能要打折：

同齡人的自由玩耍時(shí)間？對(duì)不起，你得用來照顧弟弟。你自己的探索和興趣？靠邊站，弟弟的需求優(yōu)先。

你的感受可能會(huì)被忽視：

當(dāng)你累了、煩了、也想被媽媽抱抱的時(shí)候，“你是姐姐，要懂事”這句話就像一盆冷水澆下來。你的委屈？在父母“欣慰”于你“能干”的目光里，變得“不懂事”、“矯情”。

我之前看過一個(gè)發(fā)展心理學(xué)的研究，里面就提到過早、過度地要求年長(zhǎng)的孩子承擔(dān)照顧弟妹的成人化責(zé)任，會(huì)對(duì)他們的心理發(fā)展產(chǎn)生顯著負(fù)面影響。比如：

可能難以建立平等的同伴關(guān)系，要么過度承擔(dān)“照顧者”角色，要么因壓抑的憤怒而疏離。

這些孩子還可能出現(xiàn)身份認(rèn)同混亂，模糊了“孩子”和“照顧者”的界限，不清楚自己到底是誰(shuí)。

這些老大的“懂事”背后，藏著的是無(wú)數(shù)次的委屈和壓抑，很多孩子甚至可能會(huì)形成“我的需求不重要”、“我必須付出才能被愛”的觀念，用未來很長(zhǎng)的時(shí)間來治愈童年。

父母的不公平

傷害的其實(shí)是2個(gè)孩子

《論語(yǔ)》里面有句話，我覺得特別適合二胎家庭：不患寡而患不均,不患貧而患不安。

核心意思是：

統(tǒng)治者不應(yīng)擔(dān)憂資源總量不足，而應(yīng)警惕分配不公；不應(yīng)憂慮經(jīng)濟(jì)暫時(shí)貧窮，而須防范社會(huì)動(dòng)蕩。

二胎家庭經(jīng)濟(jì)上困難一點(diǎn)，其實(shí)可以克服，孩子未必有那么強(qiáng)的物質(zhì)欲望。

但是如果父母表現(xiàn)出了明顯的偏心，兩個(gè)孩子一定都會(huì)出問題。

我看過一期《少年說》，一位女孩說她有個(gè)妹妹，經(jīng)?！罢腥恰彼?/p>

每當(dāng)女孩想教育妹妹時(shí)，爸爸總是不管事情真相，直接教訓(xùn)女孩，所以她站在天臺(tái)跟爸爸喊話：

爸爸，能不能試著相信我一次。

沒想到爸爸聽完，非但沒有看到女兒的委屈，反而搬出了孔融讓梨的故事，輕描淡寫的勸女兒：

古人都知道以大讓小，你又比她大，這個(gè)道理還用爸爸說嗎？

女孩顯然沒有被說服，她委屈的問爸爸：為什么每次是她做錯(cuò)了，卻要我道歉。

爸爸又是一通說教：她小她不懂事，你也不懂事嗎？

最后女孩崩潰的哭了：她永遠(yuǎn)會(huì)比我小六歲，難道我要一輩子讓著她嗎？

在爸爸看來，女兒是小題大做，就算偏心妹妹一點(diǎn)，也是因?yàn)槊妹眠€小不懂事。

但是他卻沒有看到，大女兒已經(jīng)積累了太多的失望和憤怒。

這種不公平，最大的傷害是親子關(guān)系的疏離：

當(dāng)孩子認(rèn)定“父母更愛弟弟妹妹”，那份信任和親密就裂開了縫。

父親不以為意的勸解，其實(shí)比妹妹的招惹搗亂更讓姐姐心寒。

而看似被偏愛的妹妹，其實(shí)某種程度上也是偏心的受害者。

當(dāng)她可以因?yàn)椤靶　?，就可以隨意不守規(guī)則、招惹姐姐，那么她的規(guī)則感一定是很難建立起來的。

父母的一次次默許和縱容，讓孩子誤以為：

世界就該圍著我轉(zhuǎn)，無(wú)論怎樣都不會(huì)受到批評(píng)。她其實(shí)也難以學(xué)會(huì)尊重他人的感受。

另一個(gè)更現(xiàn)實(shí)的結(jié)果是，父母的不公正干預(yù)，是制造兄弟姐妹矛盾的催化劑。

姐姐的怨恨、妹妹的驕縱，會(huì)讓本該相互扶持的手足情，變成潛在的戰(zhàn)場(chǎng)。

偏心，會(huì)像一把雙刃劍，傷害老大的同時(shí)，也把小的推向了一個(gè)充滿隱患的未來。

愛是治愈一切的良藥

愿每個(gè)孩子都被“看見”

我很想分享經(jīng)濟(jì)學(xué)家薛兆豐說的一段話：

“在所有的親情關(guān)系當(dāng)中，兄弟姐妹是互相陪伴、互相扶持的時(shí)間最長(zhǎng)的。兄弟姐妹，是每個(gè)父母送給孩子的一份厚禮。

但是這份厚禮有個(gè)特點(diǎn)：它的價(jià)值，要隨著歲月的流逝、孩子的長(zhǎng)大才能慢慢體會(huì)到?！?/p>

在二胎家庭里，愛哪個(gè)孩子，并不是一道單選題，不是說我們愛了老二，就不能再愛老大。

也不是說，老大和老二，必須絕對(duì)平等的去對(duì)待。

而是我們能真正看到每個(gè)孩子，關(guān)注到每個(gè)孩子的情感需求，去理解、愛護(hù)、回應(yīng)他們。

這世上，很多東西，甚至是父母的精力，分一分就變少了，沒有了。

可唯獨(dú)愛這種東西，它不會(huì)越分越少，它會(huì)越給越多。因?yàn)?，愛，?huì)激發(fā)愛，愛會(huì)流動(dòng)。

當(dāng)我們撕掉“老大”、“老二”的標(biāo)簽，看見那個(gè)“孩子”，就會(huì)知道，每個(gè)孩子都有撒嬌的權(quán)利、犯錯(cuò)的資格、表達(dá)情緒的自由；

當(dāng)我們?cè)诤⒆影l(fā)生沖突的時(shí)候，能夠先處理心情，再處理事情，給兩個(gè)孩子更多的共情和安撫，孩子們的情緒風(fēng)波就會(huì)更容易被平息；

當(dāng)我們成為規(guī)則堅(jiān)定的維護(hù)者，而不是和稀泥。孩子們就會(huì)自己學(xué)會(huì)“尊重”與“界限”。

真正的愛，不是犧牲一個(gè)去成全另一個(gè)，而是讓每個(gè)孩子都確信：我在這個(gè)家，是獨(dú)一無(wú)二、被穩(wěn)穩(wěn)愛著的。

而被好好愛過的孩子，才有滿滿的能量，去愛這個(gè)世界，愛身邊的人。

本文轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)成長(zhǎng)樹（ID：chengzhaangshu99），樹媽的自留地，談教育理念、分享教育資源、也聊父母圈熱點(diǎn)。關(guān)注我，做成長(zhǎng)型父母。