1月6日上午，河北大學(xué)醫(yī)學(xué)部副主任王恩軍、教研教促中心副主任李韜、校級督學(xué)陳保平、中醫(yī)學(xué)院副院長李遠(yuǎn)一行8人到河北大學(xué)附屬邯鄲明仁醫(yī)院開展教學(xué)基地評估與調(diào)研。邯鄲明仁醫(yī)院院長張勃、副院長樊建平、張永平及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人陪同調(diào)研。

座談會上，樊建平副院長、張永平副院長分別向評估調(diào)研組詳細(xì)介紹了醫(yī)院發(fā)展歷程、學(xué)科建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)以及臨床教學(xué)管理等方面基本情況。

科教科負(fù)責(zé)人系統(tǒng)匯報了醫(yī)院在中醫(yī)學(xué)本科學(xué)生臨床實(shí)踐教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理規(guī)范與質(zhì)量保障體系構(gòu)建等方面所開展的具體工作以及取得的階段性成果，并圍繞深化教學(xué)改革、促進(jìn)科研與臨床教學(xué)融合、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)等方面闡述了未來發(fā)展規(guī)劃。

王恩軍副主任對邯鄲明仁醫(yī)院自成為河北大學(xué)非直屬附屬醫(yī)院以來，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、推動學(xué)科發(fā)展、提升科研能力方面所取得的顯著成績給予了充分肯定。他指出，當(dāng)前中醫(yī)學(xué)傳承創(chuàng)新發(fā)展對中醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高要求，校院緊密合作是新時代醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新突破與醫(yī)療服務(wù)能力提質(zhì)升級的關(guān)鍵動力。此次評估調(diào)研旨在促進(jìn)校院雙方同頻共振，推動理論教學(xué)與臨床實(shí)踐深度融合。希望雙方能以此為重要契機(jī)，進(jìn)一步拓展合作的深度與廣度，在人才聯(lián)合培養(yǎng)、科學(xué)研究協(xié)作、學(xué)術(shù)交流互動等領(lǐng)域構(gòu)建更加穩(wěn)固的協(xié)同機(jī)制，凝聚共識、激發(fā)教學(xué)活力，共同為醫(yī)學(xué)教育和區(qū)域中醫(yī)藥事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

張勃院長對評估調(diào)研組專家的蒞臨指導(dǎo)表示誠摯感謝。他表示，醫(yī)院始終高度重視并全力支持河北大學(xué)的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)工作，此次評估調(diào)研是對醫(yī)院教學(xué)工作的全面檢驗(yàn)和有力促進(jìn)。醫(yī)院將認(rèn)真聽取專家意見，持續(xù)加大教學(xué)投入，優(yōu)化教學(xué)條件，完善“醫(yī)教研”協(xié)同發(fā)展長效機(jī)制，不斷提升臨床教學(xué)內(nèi)涵與質(zhì)量，切實(shí)履行好非直屬附屬醫(yī)院的教學(xué)職責(zé)。他希望與學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)交流，期待學(xué)校常來傳經(jīng)送寶，提供更多指導(dǎo)與幫助，以此推動院校合作結(jié)出更加豐碩的成果。

評估調(diào)研組實(shí)地走訪了醫(yī)院臨床科室、示教室、學(xué)生宿舍等教學(xué)與實(shí)踐場所，仔細(xì)察看了診療環(huán)境與教學(xué)設(shè)施設(shè)備，并通過查閱資料、現(xiàn)場交流等方式，對醫(yī)院臨床帶教過程、教學(xué)管理運(yùn)行及學(xué)生學(xué)習(xí)生活保障進(jìn)行了深入了解和具體指導(dǎo)。期間，調(diào)研組還組織召開了河北大學(xué)實(shí)習(xí)生師生座談會，與實(shí)習(xí)學(xué)生面對面深入交流，認(rèn)真傾聽同學(xué)們在臨床學(xué)習(xí)實(shí)踐中的需求與想法，細(xì)致了解大家在崗位實(shí)習(xí)、技能提升等方面遇到的困難與困惑。

此次評估調(diào)研既是對邯鄲明仁醫(yī)院作為河北大學(xué)非直屬附屬醫(yī)院整體建設(shè)與發(fā)展成效的全面檢驗(yàn)，也為院校雙方下一階段更高質(zhì)量的合作明確了方向。雙方一致表示，將以此次評估調(diào)研為契機(jī)，持續(xù)深化溝通協(xié)作，共同推進(jìn)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐，攜手開創(chuàng)院校深度融合、醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展的新局面。