學(xué)生期刊，是一種學(xué)校給學(xué)生統(tǒng)一訂購的課外讀物，品類還挺多的，根據(jù)年級不同，可以分為數(shù)學(xué)類，科學(xué)類，故事類等多種刊物。

一般學(xué)校會采取自愿的形式，家長需要訂購的，在訂購單上打鉤，交給老師。再由老師整理歸納，交給學(xué)校統(tǒng)一采購。

本意上，是為了豐富學(xué)生的課外知識。但有些家長覺得，這是學(xué)校在借機斂財，想要狠狠的報復(fù)一番，來表達(dá)自己的不滿。

“75塊錢能窮死你？”媽媽拒絕訂購學(xué)生報刊，筆跡暴露認(rèn)知水平！

這位媽媽在收到學(xué)生帶回來的，課外讀物訂購單的時候，氣憤不已。覺得這是學(xué)校斂財方式的一種，大家都在盯著她的錢包，壞的很。

而且，這位媽媽勇的很，她要曝光這種不正規(guī)的訂購活動。于是拍視頻記錄，氣憤的念了一遍訂購回執(zhí)單。

然后在連看都沒看中間需要訂購的內(nèi)容，直接在金額的位置，寫上了“0”。爸爸在一旁擔(dān)心的說：這樣孩子會不會被區(qū)別對待，別的孩子都領(lǐng)到書的時候，他會不會問，為什么我沒有。

媽媽不在意爸爸的話，在下面自作聰明的寫：老師，這次我們就不訂了，謝謝！這位媽媽的心里，是想表達(dá)憤怒。

她根本沒明白這是什么，但是她想對抗，也不在意對抗的結(jié)果。總而言之，就是單方面的發(fā)起了一場，沒有敵人的戰(zhàn)斗。

而且，從這位媽媽，小學(xué)生一樣的筆跡上看。她自身的認(rèn)知，和對于課外知識的理解，也十分有限，能這么做，也就不奇怪了，好在，她還算聽勸！

家長無意義的對抗，受傷的不會是學(xué)校！

這位媽媽這個“0”元的對抗，顯然是針對班主任的。就好像再說，我就不訂，我能看穿你們的把戲，你能把我怎么樣？

其實這個期刊，已經(jīng)是個很透明的東西了。訂不訂的，班主任并不在意，也得不到什么好處。相反，班級里訂的學(xué)生多了，班主任還需要去拿，去分，也是一個工作。

至于價錢，幾十幾十的，都不是一本的價錢，而是半年的價錢。就像網(wǎng)友說的，75塊錢一套，一共6本，一本就十幾塊錢，能窮死你嗎？

整個訂購的過程中，只有抗?fàn)幍膵寢屧谝?，這場假想出來的戰(zhàn)爭，自己贏了沒有。只有學(xué)生，會在大家都發(fā)新書的時候，手足無措。

這種學(xué)生期刊，都是根據(jù)學(xué)生當(dāng)下的喜好定制的。很多學(xué)生從小就有，里面會有科學(xué)實驗，有小故事，有有趣的數(shù)學(xué)知識。

是開拓學(xué)生課外思考和文學(xué)素養(yǎng)的渠道之一，連爸爸都能看明白，如果不訂，孩子可能會委屈，但媽媽不在意。

好在，看了網(wǎng)友說的之后，愿意征求大家的意見，訂購一套大家普遍都喜歡的給孩子。不至于發(fā)書的時候，太難過。

筆者寄語：

這件事情結(jié)果是好的，這位媽媽聽勸。但這樣的事情，還有很多。家長會把學(xué)校當(dāng)成假想敵，尤其是涉及到錢上的事情。

不管這筆錢多少，也不管這筆錢到底是用來做什么的。都覺得，學(xué)校從中謀利，老師和校長賺的盆滿缽滿。

和醫(yī)院的醫(yī)生一樣，只要開藥，只要看病，就有患者覺得，醫(yī)生是在斂財。甚至出現(xiàn)對醫(yī)生撒謊，和對抗的情緒。

這些情緒一旦出現(xiàn)，受傷的絕對不會是老師和學(xué)校，也不會是醫(yī)生和醫(yī)院。只能是家長，學(xué)生，患者和家屬。

遇見自己覺得不舒服的事情，第一時間不要想著反抗。要冷靜下來思考，查詢資料，看看著自己這種不舒服，來的對不對，再做決定。