來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2025年12月30日，教育部在北京召開新聞發(fā)布會， 介紹“十四五”期間我國教育數(shù)字化進(jìn)展成效。教育部教育數(shù)字化專家咨詢委員會主任楊宗凱應(yīng)邀出席發(fā)布會，并對“十四五”時期教育數(shù)字化工作進(jìn)行點(diǎn)評。內(nèi)容如下：

“十四五”期間，特別是2022年國家實(shí)施數(shù)字化戰(zhàn)略行動以來，我國教育數(shù)字化發(fā)展已經(jīng)從單點(diǎn)探索、局部應(yīng)用邁向了系統(tǒng)集成和全面深化的“智慧教育”階段，它主要體現(xiàn)在以下四個方面：

一是推動優(yōu)質(zhì)資源的供給模式從局部稀缺走向全域共享。2022年，教育部正式上線國家智慧教育公共服務(wù)平臺，由頂尖學(xué)校、權(quán)威機(jī)構(gòu)、教育專家團(tuán)隊聯(lián)合開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，并面向全國師生和社會學(xué)習(xí)者免費(fèi)提供。這樣一個舉措系統(tǒng)性地重構(gòu)了資源分配機(jī)制，實(shí)質(zhì)性地將優(yōu)質(zhì)資源從少數(shù)學(xué)校的局部優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為支撐全國教育均衡發(fā)展的公共服務(wù)產(chǎn)品，有效推動了教育公平與優(yōu)質(zhì)資源均衡。

二是推動教與學(xué)的組織模式從傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一化走向了個性化多元化。借助大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)，教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)基于學(xué)情數(shù)據(jù)的分析與智能干預(yù)，學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)向人機(jī)協(xié)同的自主探究和沉浸式學(xué)習(xí)。這樣一個轉(zhuǎn)變不僅僅有助于實(shí)施大規(guī)模的因材施教，更標(biāo)志著我們國家的教育從“知識傳授”向“能力提升為本”的轉(zhuǎn)變。

三是推動智能技術(shù)的應(yīng)用模式從工具輔助走向場景融合。通過實(shí)施人工智能賦能教育行動，人工智能已經(jīng)從一個單一工具演進(jìn)為驅(qū)動教學(xué)全過程的核心要素，已深入至招生考試、教學(xué)評價、就業(yè)服務(wù)、校園治理等核心場景。例如，寧夏打造的智能學(xué)伴為十余萬名中小學(xué)生提供英語口語陪練和心理健康咨詢等服務(wù)。以銀川十五中為例，67%的學(xué)生通過智能學(xué)伴聽說能力得到顯著提升；該校還覆蓋應(yīng)用智慧作業(yè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了一生一作業(yè)，批改效率提升了50%。數(shù)字技術(shù)已成為重塑教育系統(tǒng)內(nèi)生動力，為構(gòu)建靈活、開放、個性化的未來教育體系提供了關(guān)鍵支撐。

四是推動教育治理的決策模式從經(jīng)驗(yàn)判斷走向數(shù)據(jù)驅(qū)動。隨著國家大數(shù)據(jù)中心和國家平臺智能中臺的上線，教育治理逐步實(shí)現(xiàn)對全域數(shù)據(jù)的動態(tài)感知、精準(zhǔn)分析和科學(xué)預(yù)警。不僅大幅度提升了管理效率和響應(yīng)速度，更推動教育治理體系向精準(zhǔn)化、智能化、扁平化、協(xié)同化和現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，“用數(shù)據(jù)說話、用數(shù)據(jù)決策”將成為教育治理的新范式。

當(dāng)前，全球數(shù)字教育發(fā)展迅猛，美國、歐盟及我們周邊的一些發(fā)達(dá)國家均將人工智能教育置于國家戰(zhàn)略核心，競相加大投入。根據(jù)《全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)報告》，我國整體水平已經(jīng)從2023年第24位、2024年第9位躍升至2025年第6位，已穩(wěn)固躋身全球數(shù)字教育發(fā)展的第一方陣。這一成就關(guān)鍵在于我國在素養(yǎng)提升、模式重構(gòu)和治理升級這三大核心維度上，系統(tǒng)性地構(gòu)建并加速形成了自己的獨(dú)特優(yōu)勢：在素養(yǎng)提升方面，我們國家已經(jīng)將人工智能納入義務(wù)教育新課標(biāo)，夯實(shí)人才基礎(chǔ)，同步實(shí)施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動，推動教師數(shù)字素養(yǎng)提升，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型筑牢了堅實(shí)的人力和能力基石。在模式重構(gòu)方面，我們建成全球最大規(guī)模的智慧教育平臺，并依托平臺常態(tài)化、規(guī)?；_展AI教學(xué)等應(yīng)用實(shí)踐，推動教學(xué)向“因材施教”深刻轉(zhuǎn)型，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與解決復(fù)雜問題的綜合能力，為未來人才培養(yǎng)構(gòu)建了新路徑。在教育治理方面，我國國家教育大數(shù)據(jù)中心的正式上線，實(shí)現(xiàn)了教育數(shù)據(jù)的大范圍共享，為資源配置優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、教育教學(xué)評價等關(guān)鍵治理場景提供了數(shù)據(jù)支撐，為數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準(zhǔn)治理奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

面向“十五五”，面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的浪潮，教育必須主動進(jìn)行系統(tǒng)性重塑。我們認(rèn)為要以“人工智能+”為主要驅(qū)動力，在政策布局上，更加凸顯教育數(shù)字化在教育強(qiáng)國戰(zhàn)略中的地位，圍繞人工智能賦能教育進(jìn)行系統(tǒng)性布局，確保技術(shù)革新始終服務(wù)于立德樹人的根本任務(wù)。在發(fā)展理念上，以構(gòu)建適應(yīng)數(shù)智時代人才需求的育人新體系為目標(biāo)，加速推動教育系統(tǒng)在目標(biāo)、內(nèi)容、方式、評價等方面進(jìn)行全鏈條、深層次的重塑。在實(shí)踐路徑上，以深化“人工智能融入教育教學(xué)全要素、全過程”為抓手，不斷推動人工智能賦能教育試點(diǎn)項目與示范行動走深走實(shí)。我們相信，未來，在數(shù)字化的全面加持下，中國教育將走向更加公平、更加高質(zhì)量、更有活力、更可持續(xù)的新境界，未來教師、未來課堂、未來學(xué)校和未來學(xué)習(xí)中心等新形態(tài)、新場景將加速構(gòu)建，為每個人的終身發(fā)展提供有力支撐。（來源：教育部）

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和個人自愿組成的公益性、全國性學(xué)術(shù)交流服務(wù)平臺。中國工程院原常務(wù)副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學(xué)院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔(dān)任聯(lián)盟名譽(yù)理事長，中國工程院院士譚建榮擔(dān)任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。聯(lián)盟主要工作是推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會批準(zhǔn)，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨(dú)立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的示范應(yīng)用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽(yù)院長由中國工程院院士李伯虎擔(dān)任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建中心、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)就業(yè)中心、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會），是由北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會員70多家。中國工程院院士、浙江大學(xué)教授陳純擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會名譽(yù)顧問；福州大學(xué)教授蔡維德、中國計算機(jī)學(xué)會區(qū)塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會名譽(yù)主任；北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會主任。高校區(qū)塊鏈專委會主要工作是促進(jìn)高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、汕頭大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定市元宇宙協(xié)會、英偉達(dá)中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機(jī)軟件與虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔(dān)任高校元宇宙專委會名譽(yù)顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)電氣與自動化學(xué)院名譽(yù)院長、中國航天科工集團(tuán)有限公司科技委高級顧問李伯虎擔(dān)任高校元宇宙專委會名譽(yù)主任；清華大學(xué)信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔(dān)任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進(jìn)高校元宇宙教育、加強(qiáng)校企合作、推動元宇宙專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，為元宇宙教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會（簡稱:高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院信息化研究中心、四川大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、西藏民族大學(xué)、河北金融學(xué)院、重慶財經(jīng)學(xué)院、蘇州城市學(xué)院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授姜旭平、北京大學(xué)信息管理系教授賴茂生、中國社會科學(xué)院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授呂本富擔(dān)任高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會主要工作是促進(jìn)高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，推動產(chǎn)學(xué)研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

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