全國(guó)首個(gè)！1月5日，南京市電化教育館（南京市教育信息化中心）在建鄴區(qū)舉辦了南京市學(xué)前教育智能體“寧小智”平臺(tái)的發(fā)布儀式，可愛(ài)的“榮榮”“辟小獸”雙數(shù)字人IP現(xiàn)場(chǎng)亮相。這標(biāo)志著南京市在學(xué)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化服務(wù)領(lǐng)域邁出突破性一步，為全國(guó)學(xué)前教育資源建設(shè)與應(yīng)用提供了“南京樣本”。

數(shù)字人當(dāng)上“助教”，教小朋友包餃子

現(xiàn)場(chǎng)，南京市崇文幼兒園高穎老師帶來(lái)有趣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)《巧手包“?！憋湣?，生動(dòng)展示了“寧小智”平臺(tái)的應(yīng)用場(chǎng)景。老師一句“榮榮，請(qǐng)播放包餃子步驟”的指令發(fā)出后，數(shù)字人“榮榮”隨即推送對(duì)應(yīng)的教學(xué)視頻，還能根據(jù)幼兒提問(wèn)精準(zhǔn)跳轉(zhuǎn)至“搟皮”“包餡”等細(xì)分片段，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源“即需即取”。

孩子們通過(guò)數(shù)字人不僅了解了包餃子的過(guò)程，還親手包了餃子，這讓中華傳統(tǒng)文化的種子在娃娃們的心中生根發(fā)芽。

“寧小智”平臺(tái)打造了“聰明熱心的榮榮”與“勇敢有趣的辟小獸”兩個(gè)富有情感的雙數(shù)字人IP，更受小朋友歡迎。

三項(xiàng)全國(guó)首創(chuàng)，將在南京全市推廣

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，南京市建鄴區(qū)教師發(fā)展中心校長(zhǎng)葉旭山致歡迎詞。多位專家共同“喚醒”智能體。

南京市教育局二級(jí)巡視員、南京市中小學(xué)人工智能教育研究中心執(zhí)行主任潘東標(biāo)表示，“寧小智”并非替代教師，而是成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的“合作伙伴”。該平臺(tái)承擔(dān)了資源調(diào)取、重復(fù)答疑、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等事務(wù)性工作，讓教師有更多時(shí)間與精力關(guān)注幼兒的情感需求、個(gè)性化發(fā)展與價(jià)值觀引導(dǎo)。這種“智能工具＋專業(yè)教師”的協(xié)同模式，既發(fā)揮了技術(shù)的高效性，又保留了教育的人文溫度，為學(xué)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了理想范式。這也標(biāo)志著南京市在學(xué)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化服務(wù)領(lǐng)域邁出突破性的一步，為全國(guó)學(xué)前教育資源建設(shè)與應(yīng)用提供了實(shí)踐樣本。

南京市電教館學(xué)前教育智能體項(xiàng)目負(fù)責(zé)人夏鵬介紹，此次“寧小智”智能體的發(fā)布在全國(guó)范圍內(nèi)具有三項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性意義：“寧小智”是全國(guó)第一個(gè)以市級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源為底層數(shù)據(jù)的智能體；是全國(guó)第一個(gè)由教育行政部門開(kāi)發(fā)并全市推廣的智能體；是全國(guó)第一個(gè)申請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的學(xué)前教育智能體。

《南京市學(xué)前教育智能體使用報(bào)告》顯示，在試運(yùn)行階段，該智能體已服務(wù)全市多所幼兒園，資源調(diào)用效率提升超60%，教師備課負(fù)擔(dān)顯著減輕，家園互動(dòng)質(zhì)量進(jìn)一步提高。據(jù)了解，“榮榮”與“辟小獸”雙數(shù)字人IP定位分明：“榮榮”主打知識(shí)答疑、課堂教學(xué)等場(chǎng)景，風(fēng)格溫婉親和；“辟小獸”適配戶外探究、游戲互動(dòng)等活動(dòng)，性格活潑靈動(dòng)，二者可根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)自由切換。“寧小智”即將面向全市推廣，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園與城區(qū)幼兒園站在同一起跑線，共享標(biāo)準(zhǔn)化、高質(zhì)量的教育資源。

南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授邊霞進(jìn)行了專家點(diǎn)評(píng)。南京市電化教育館館長(zhǎng)張?zhí)K皖表示，將聯(lián)合多家科研院所與幼兒園一線教師，持續(xù)擴(kuò)充智能體資源庫(kù)，深化情景交互與數(shù)據(jù)分析功能，并逐步向更多幼兒園開(kāi)放接入。同時(shí)，計(jì)劃開(kāi)展系列教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)，推動(dòng)智能體與日常教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建“智能輔助+人文關(guān)懷”的學(xué)前教育新生態(tài)。

現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 黃艷/文 施向輝/攝