來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

職業(yè)院校圖書館的閱讀推廣，正悄然經(jīng)歷一場從形式到內涵的“模式革新”——不再局限于經(jīng)典書目的推薦與閱覽，而是逐步走向“閱讀+”的多元融合與場景拓展。近期，上海交通職業(yè)技術學院圖文信息中心推出的系列品牌活動，正是這一轉型的生動寫照。在這里，閱讀不再只是“翻開一本書”，而是與非遺傳承、科技創(chuàng)新、哲學對話深度融合�！伴喿x+非遺”活動中，學生在了解漆藝文獻的同時，親手體驗大漆上色；“閱讀+科技”則通過VR設備，讓書本中的知識在虛擬現(xiàn)實中“活”起來。

職業(yè)院校圖書館與非遺傳承、科技創(chuàng)新、哲學對話深度融合。采訪單位供圖

在全民閱讀不斷深化的今天，高校圖書館始終是書香社會建設的重要陣地。上海交通職業(yè)技術學院，“閱讀推廣不應是單向的經(jīng)典輸出�！眻D文信息中心主任李文淵這樣闡釋，“它更像一座橋，一端扎根于學生的興趣與關切，另一端延伸至鮮活的社會現(xiàn)場。我們希望通過這座橋，引導學生在與時代議題的互動中，獲得思考的養(yǎng)分與實踐的靈感�！�

負責活動策劃的朱幗英老師對此感觸頗深：“我們每月組織線下閱讀活動，廣泛征集學生意見，設計主題方案�？吹綄W生投入的笑容，那種滿足感，遠不止于完成一項任務，而是真切感受到我們在創(chuàng)造價值。”

類似的“閱讀+”實踐正在上海多所職業(yè)院校落地生根。在上海工商職業(yè)技術學院建校40周年之際，圖文信息中心打造的“書香集市”融合圖書展銷、閱讀分享、非遺體驗等內容，吸引近萬名師生參與，成為校園文化生活中一道亮麗的風景線。

這些探索之所以能引發(fā)共鳴，正因為精準契合了當代職業(yè)院校學生的特質：他們動手能力強、樂于體驗；成長于數(shù)字時代，習慣多感官、交互式的信息獲取方式；學習目標明確，渴望獲取能直接助力職業(yè)發(fā)展的知識與技能。

職業(yè)院校圖書館的“破圈”嘗試，也為全民閱讀的推進提供了新啟示。在信息碎片化、注意力分散的當下，傳統(tǒng)的書目推薦、征文比賽等形式，對年輕人的吸引力日益有限。而將閱讀轉化為可感知、可參與、可實踐的體驗，讓知識“動起來”、文化“活起來”，或許正是激活閱讀推廣新動能的關鍵。

更深一層看，這些活動也在悄然改變社會對職業(yè)院校學生“重技能、輕人文”的刻板印象。通過精心設計的“閱讀+”項目，學生在錘煉專業(yè)技能的同時，亦在浸潤中提升人文素養(yǎng)、批判思維與終身學習能力——而這，恰恰契合了全民閱讀的根本宗旨。

當職業(yè)院校圖書館逐漸成為跨學科學習、文化體驗與社群交往的復合空間，閱讀推廣便超越了圖書館自身的職能范疇，更深度融入校園文化建設、人才培養(yǎng)與社會價值塑造的進程中。上海的實踐，使閱讀推廣邁向更多元、更開放、更富生命力的未來。

原標題：《職業(yè)院校圖書館深度融合，走向“閱讀+”的多元融合》

欄目編輯：趙菊玲 文字編輯：顧瑩穎

來源：作者：楊誠