為推動(dòng)體教融合高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)提升青少年體質(zhì)健康水平和體育后備人才培養(yǎng)質(zhì)量，近日，東昌府區(qū)教體系統(tǒng)成立體教融合調(diào)研組，啟動(dòng)了“轉(zhuǎn)作風(fēng)強(qiáng)擔(dān)當(dāng) 促體教融合發(fā)展”專項(xiàng)調(diào)研。本次調(diào)研以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)”為核心，聚焦服務(wù)學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)體育機(jī)構(gòu)健康發(fā)展，推動(dòng)工作重心從“管理指導(dǎo)”向“服務(wù)發(fā)展”轉(zhuǎn)變，破解痛點(diǎn)、難點(diǎn)，為體教融合高質(zhì)量發(fā)展注入動(dòng)力。

1月4日，區(qū)教育和體育局黨組副書記、區(qū)體育事業(yè)發(fā)展中心黨組書記、主任解偉和區(qū)教育和體育局教育科學(xué)研究中心八級(jí)職員王濤帶隊(duì)走進(jìn)陽(yáng)光小學(xué)和光明小學(xué)實(shí)地調(diào)研。

調(diào)研組首先聽取了學(xué)校關(guān)于體教融合工作的專題匯報(bào)，了解學(xué)校體教融合工作的實(shí)施成效、體育課程設(shè)置、特色體育項(xiàng)目發(fā)展、體育師資隊(duì)伍建設(shè)、場(chǎng)地設(shè)施保障和器材配備、引入社會(huì)體育資源等方面的創(chuàng)新實(shí)踐與成效。隨后，重點(diǎn)查看體育課程、賽事活動(dòng)記錄等相關(guān)材料，實(shí)地察看校園體育設(shè)施建設(shè)與使用情況，現(xiàn)場(chǎng)觀摩課間體育活動(dòng)及課后延時(shí)體育訓(xùn)練開展實(shí)況。

在座談交流環(huán)節(jié)，調(diào)研組與學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、學(xué)校分管體育和體教融合工作的副校長(zhǎng)、部分班主任、體育教師和學(xué)生進(jìn)行“五見(jiàn)面”，面對(duì)面了解體教融合工作中的困難、對(duì)學(xué)校體育工作的期望等。

在調(diào)研中，調(diào)研組看到學(xué)校在體教融合工作中的積極成效，如陽(yáng)光小學(xué)在體育場(chǎng)地緊張的情況下多種方式滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求，光明小學(xué)致力于踐行“體育+閱讀+藝術(shù)鑒賞”教育理念。同時(shí)，針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的體育師資力量不足、社會(huì)體育資源利用不充分等問(wèn)題，面對(duì)面分析成因，碰撞解決思路。

接下來(lái)，調(diào)研組將繼續(xù)走進(jìn)其他中小學(xué)校，拓展社會(huì)層面調(diào)研，廣泛吸納體育企業(yè)、體育組織等多方意見(jiàn)，同時(shí)，組織部分學(xué)校、體育社會(huì)組織等到先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)，深入考察社會(huì)體育組織與學(xué)校協(xié)同育人的成熟模式。