在大家以往的印象當(dāng)中，經(jīng)紀(jì)人貌似只和明星有關(guān)，負(fù)責(zé)給他們安排通告、談合同等，你是否想過經(jīng)紀(jì)人也能和科研學(xué)術(shù)掛鉤，蘭州交通大學(xué)便將這一想法付諸實踐，大力培養(yǎng)技術(shù)經(jīng)紀(jì)人，這便來自于蘭州交通大學(xué)推出的“科研倍增計劃”。

如果你能夠真正理解經(jīng)紀(jì)人到底是干什么的，那么也就不難理解了，所謂技術(shù)經(jīng)紀(jì)人，你可以把他們想象成為科研人員的“紅娘”。

從以往的情況來看，老師們專心做實驗、寫論文，但不懂市場，也不擅長跟企業(yè)談生意，導(dǎo)致好技術(shù)沒人知道。如今，學(xué)校組建了一支專業(yè)隊伍，他們懂技術(shù)、懂市場、懂法律，他們?nèi)膛阒蒲袌F隊，幫他們找企業(yè)、談價格、做評估，讓老師能專心搞科研，不用分心去跑市場。

蘭州交通大學(xué)深諳空寫論文而無法落地，始終都是紙上談兵，真正重要的是能夠將實驗室內(nèi)的科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，從而能夠助推區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

蘭州交通大學(xué)的“科研倍增計劃”指的是通過構(gòu)建績效考核體系、培養(yǎng)技術(shù)經(jīng)紀(jì)人以及深化產(chǎn)學(xué)研合作，形成“科技成果轉(zhuǎn)化—雙創(chuàng)孵化—產(chǎn)業(yè)落地”三位一體協(xié)同生態(tài)，不僅如此學(xué)校還明確科研人員可享受現(xiàn)金獎勵、作價入股等權(quán)益，并將科研人員收入與成果轉(zhuǎn)化效能深度綁定，形成壓力與激勵并存的創(chuàng)新生態(tài)。在此模式的運作下，蘭州交大近年來在科研成果轉(zhuǎn)化上屢創(chuàng)佳績。

2025年12月，高校科技成果交易會成為連接實驗室與產(chǎn)業(yè)的橋梁，蘭州交通大學(xué)組織的五項前沿科技成果在展會上備受矚目。

蘭州交大嚴(yán)天峰教授團隊的“‘元史宇宙’數(shù)字復(fù)原展示及LBE大空間超感體驗項目”讓歷史以全新方式呈現(xiàn)；沈瑜教授團隊的“隧道智能監(jiān)理機器人”和“牽引變電所無人值守機器人”展示了交通基礎(chǔ)設(shè)施智能化的可能性。

孟建軍教授團隊的“軌智螺安-軌道螺栓維護全智能機器人”以及國家綠色鍍膜工程中心王成龍教授團隊的“線性菲涅耳太陽能聚光系統(tǒng)中低溫應(yīng)用”則代表了學(xué)校在軌道交通和清潔能源領(lǐng)域的研究實力。

除此之外，隨著2025甘肅省科學(xué)技術(shù)獎獲獎名單公布，蘭州交通大學(xué)聚焦現(xiàn)實問題，憑借一系列實際問題的創(chuàng)新型成果，共獲甘肅省科學(xué)技術(shù)獎勵18項。

作為第一完成單位榮獲甘肅省科技進步獎11項，其中包括一等獎1項、二等獎9項、三等獎1項；甘肅省自然科學(xué)獎4項，其中包括二等獎1項、三等獎3項；作為參與單位榮獲甘肅省科技進步獎3項，其中包括二等獎1項、三等獎2項。這展現(xiàn)出蘭州交大正將一篇篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文轉(zhuǎn)化成能夠助推甘肅省乃至整個西部地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的實際成果。

對即將步入大學(xué)的學(xué)生而言，蘭州交通大學(xué)這種強調(diào)成果轉(zhuǎn)化的環(huán)境意味著什么？這意味著學(xué)生有機會接觸最前沿的科研項目，參與從理論到實踐的全過程。

在這種環(huán)境中，學(xué)生能夠看到自己所學(xué)如何解決實際問題，學(xué)校在第十二次黨代會上提出“1152”發(fā)展目標(biāo)，包括建成“國家軌道交通行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地、西部地區(qū)高速鐵路服役安全與智能運維研發(fā)創(chuàng)新高地”，這些將來都將成為在校學(xué)生的學(xué)術(shù)課題，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，蘭州交大的學(xué)生們深知，他們的課堂作業(yè)可能明天就會出現(xiàn)在國家重大工程中。