為進(jìn)一步加快青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，太原市晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)·課堂實(shí)踐”主題教學(xué)活動(dòng)。此次活動(dòng)以“徒弟授課、師傅指導(dǎo)、即時(shí)反思”為主線，推動(dòng)師徒在教學(xué)實(shí)踐中共研共進(jìn)，取得了顯著成效。

課堂展示：徒弟亮相，各展風(fēng)采

12月期間，各學(xué)科青年教師相繼登臺(tái)授課，展現(xiàn)階段性學(xué)習(xí)成果。徒弟教師們?cè)趲煾档南ば闹笇?dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，課堂中充分融入新課標(biāo)理念，注重學(xué)生主體地位，靈活運(yùn)用多媒體資源及互動(dòng)教學(xué)方式，展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功與可塑的教學(xué)潛力。

師傅跟班：全程指導(dǎo)，精準(zhǔn)把脈

每位師傅深入徒弟課堂，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、環(huán)節(jié)安排、課堂互動(dòng)、評(píng)價(jià)反饋等多方面進(jìn)行觀察記錄。課后，師傅及時(shí)與徒弟開(kāi)展面對(duì)面評(píng)課，既肯定亮點(diǎn)，也針對(duì)問(wèn)題提出具體改進(jìn)建議，實(shí)現(xiàn)“一課一得，即聽(tīng)即評(píng)”。

深度反思：研思并行，優(yōu)化提升

授課結(jié)束后，徒弟教師結(jié)合課堂實(shí)際與師傅反饋，撰寫教學(xué)反思，梳理收獲、剖析不足，并制定后續(xù)改進(jìn)方向。許多教師在反思中寫道：“師傅的點(diǎn)評(píng)讓我意識(shí)到課堂提問(wèn)應(yīng)更具層次性”“學(xué)生的即時(shí)反應(yīng)是我下一步調(diào)整教學(xué)節(jié)奏的重要依據(jù)”。

活動(dòng)成效：共生共長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)

此次活動(dòng)不僅為青年教師提供了鍛煉展示的平臺(tái)，也進(jìn)一步激發(fā)了師徒團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)與研究精神。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的聽(tīng)課、評(píng)課、反思環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了“以教引教、以學(xué)促教”的良性循環(huán)，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。

晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)將持續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)機(jī)制，進(jìn)一步拓展互動(dòng)形式，鞏固培養(yǎng)成果，助力青年教師快速成長(zhǎng)為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入持久動(dòng)力。

（責(zé)編 張麗 閆珊 編輯 丁語(yǔ)彤）