計(jì)時(shí)器滴答作響，空氣仿佛凝固——突然，一支隊(duì)伍率先舉起答題板：“我們解開了！”歡呼聲瞬間點(diǎn)燃整個(gè)賽場。12月24日下午，高新三中八年級(jí)“沖刺一百秒”數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)在體育館火熱上演，二十支隊(duì)伍在數(shù)學(xué)的戰(zhàn)場上展開了一場智慧與速度的巔峰對(duì)決。

四大挑戰(zhàn)模塊：當(dāng)數(shù)學(xué)成為競技場

活動(dòng)現(xiàn)場被劃分為四個(gè)充滿挑戰(zhàn)的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都散發(fā)著獨(dú)特的智力光芒。二十支隊(duì)伍，每班兩支代表隊(duì)，在賽場上既是同窗，也是對(duì)手，展開了激烈而友好的智慧角逐。八年級(jí)年級(jí)副組長、初中數(shù)學(xué)教研組組長王榜平老師講解比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)。

比賽采用“自主選擇+計(jì)時(shí)累計(jì)”賽制，每個(gè)隊(duì)伍需要在3分鐘內(nèi)完成選擇的模塊挑戰(zhàn)。這不僅是對(duì)數(shù)學(xué)能力的考查，更是對(duì)策略規(guī)劃與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的全方位考驗(yàn)。二十支隊(duì)伍，呈現(xiàn)出二十種不同的戰(zhàn)術(shù)安排，賽場上的智慧交鋒精彩紛呈。

現(xiàn)場氣氛隨著計(jì)時(shí)數(shù)字跳動(dòng)而起伏。有的隊(duì)伍在某關(guān)停滯，隊(duì)員額間沁出汗珠；有的隊(duì)伍勢如破竹，連續(xù)闖關(guān)；更有隊(duì)伍在最后時(shí)刻絕地反擊，實(shí)現(xiàn)逆襲。二十支隊(duì)伍的角逐使比賽充滿懸念，每一個(gè)瞬間都可能改寫戰(zhàn)局。

數(shù)學(xué)謎語區(qū)，隊(duì)員們圍聚在一起，時(shí)而凝神靜思，時(shí)而低聲交換靈感。突然，某處爆發(fā)出豁然開朗的輕呼，又一支隊(duì)伍破解了謎題，計(jì)時(shí)器被迅速按下。緊張與興奮在此區(qū)域交織，思維的閃電劃破沉寂。

探秘幻方區(qū)，空氣里彌漫著專注的寂靜，只有紙筆摩擦的沙沙聲。隊(duì)員們?nèi)褙炞⒂谘矍暗臄?shù)字矩陣，不同的解題策略在無聲中交鋒。有人眉頭緊蹙，有人指尖飛快移動(dòng)，當(dāng)關(guān)鍵的規(guī)律被捕捉，整個(gè)團(tuán)隊(duì)便進(jìn)入高效協(xié)同的填數(shù)沖刺，默契十足。

計(jì)算翻翻樂區(qū)，氣氛凝神屏息。每隊(duì)抽取的挑戰(zhàn)紙上僅有三道計(jì)算題——題量雖精，卻意味著每一題都至關(guān)重要，不容有失。隊(duì)員們迅速分工：有人主攻混合運(yùn)算，有人專研巧算規(guī)律，有人應(yīng)對(duì)暗藏陷阱的方程。區(qū)域里一片高效而緊張的寂靜，只有大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)與草稿紙上的演算痕跡。每解一題，團(tuán)隊(duì)信心便增一分，但緊迫感也疊加一層——任何微小失誤，都可能讓寶貴的時(shí)間付諸東流。

玩轉(zhuǎn)24點(diǎn)區(qū)，數(shù)字在腦海中碰撞激蕩。加減乘除不再只是符號(hào)，更化作思維短兵相接的利器。這里比拼的是速度，更是靈活組合與瞬間洞察——?jiǎng)儇?fù)往往就在一次靈光閃現(xiàn)間。

閃耀時(shí)刻：當(dāng)智慧凝聚成獎(jiǎng)杯

12月26日下午，學(xué)校報(bào)告廳內(nèi)掌聲如潮，頒獎(jiǎng)典禮將活動(dòng)推向高潮。初中教務(wù)處謝麗玲主任，校團(tuán)委書記、政教處副主任羅坤，八年級(jí)年級(jí)組長李繼鵬老師、副組長王榜平老師以及八年級(jí)數(shù)學(xué)教師共同為獲獎(jiǎng)學(xué)子頒獎(jiǎng)。

（主持人：黨亞明老師）

特等獎(jiǎng)

（謝麗玲主任、羅坤副主任為獲獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)）

一等獎(jiǎng)

（謝麗玲主任、羅坤副主任為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)）

二等獎(jiǎng)

（李繼鵬、王榜平老師為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)）

三等獎(jiǎng)

（雷真、劉朝俠、劉莉敏老師為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)）

高新三中教務(wù)處謝麗玲主任向所有獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀，并在致辭中談到：“此次活動(dòng)將數(shù)學(xué)知識(shí)和能力巧妙融入趣味游戲中，我們希望通過這樣的形式，打破學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼，讓他們感受到邏輯之美、思維之趣、協(xié)作之力。”她鼓勵(lì)大家將這份熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的持久動(dòng)力。

（謝麗玲主任致辭）

后記：一百秒之外的意義

當(dāng)賽場終歸平靜，那些密密麻麻的算式、迸發(fā)靈光的歡呼、與隊(duì)友緊靠的肩膀，已凝成這個(gè)冬天最生動(dòng)的印記。這場以“一百秒”為刻度丈量的競賽，其回響早已超越計(jì)時(shí)器的終結(jié)——它開啟的，是一段關(guān)于思維、協(xié)作與自我發(fā)現(xiàn)的悠長旅程。

愿這份在一百秒內(nèi)被點(diǎn)燃的熱情，能長久照亮今后的學(xué)習(xí)生涯。愿同學(xué)們記住的，不單是勝負(fù)與獎(jiǎng)項(xiàng)，更是那個(gè)全神貫注、與同伴并肩思考的自己。數(shù)學(xué)的舞臺(tái)無限廣闊，生活的課題亦如一道道待解的賽題——保持探索的勇氣，凝聚合作的精神，未來的你們，必將在更多領(lǐng)域，續(xù)寫“最閃耀”的篇章。