教育部開(kāi)年就直接發(fā)話(huà)：全國(guó)中小學(xué)，誰(shuí)都別想再買(mǎi)校外那些五花八門(mén)的商業(yè)試卷了。小學(xué)一二年級(jí)的小朋友，紙筆考試直接取消，輕松上學(xué)不用天天刷題啦！

不少家長(zhǎng)一聽(tīng)懵了：“以后不買(mǎi)卷子，孩子還能考好嗎？”老師們卻松了口氣：“終于不用被‘押題卷’支配了！”

這波操作，到底是減負(fù)還是“放養(yǎng)”？考試要怎么考？孩子們是該開(kāi)心，還是家長(zhǎng)更焦慮？

“商業(yè)試卷”禁令誰(shuí)最先慌了？

這個(gè)政策一出來(lái)，最先坐不住的不是學(xué)生，也不是家長(zhǎng)，而是那些靠賣(mài)卷子、出押題、搞所謂“真題密卷”的機(jī)構(gòu)。

過(guò)去多少年，市面上的試卷生意可以說(shuō)是風(fēng)生水起。每到開(kāi)學(xué)、期中、期末，家長(zhǎng)、老師甚至學(xué)生自己都會(huì)去買(mǎi)上一堆“預(yù)測(cè)卷”“模擬卷”“押題卷”，生怕錯(cuò)過(guò)了什么“考點(diǎn)”。

有些地方的小賣(mài)部、文具店，專(zhuān)門(mén)賣(mài)各種“神卷”，有的還“吹得天花亂墜”：什么“押中率90%”，什么“名師原題”，價(jià)格還不便宜。

但現(xiàn)在，教育部一句“全國(guó)一律禁止”，這些生意算是到頭了。那些靠印試卷吃飯的商家，估計(jì)得一邊咬牙一邊琢磨轉(zhuǎn)行。

這個(gè)新規(guī)一出，老師和家長(zhǎng)的反應(yīng)可不一樣。有的老師松了一口氣：“終于不用天天批一堆沒(méi)用的卷子了！”

其實(shí)，很多老師心里都明白，市面上那些卷子，質(zhì)量參差不齊，有的甚至連知識(shí)點(diǎn)都講不清楚。買(mǎi)回來(lái)，頂多讓學(xué)生多刷幾套題，但真正能提升學(xué)習(xí)的，沒(méi)幾個(gè)。

但對(duì)不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻有點(diǎn)“心慌”。畢竟，過(guò)去十幾年，大家都習(xí)慣了“題海戰(zhàn)術(shù)”。不買(mǎi)卷子、不刷題，總覺(jué)得“心里沒(méi)底”，“別人孩子都在做卷子，我家娃不做，能行嗎？”

有的家長(zhǎng)甚至吐槽：“以后不知道用啥來(lái)‘看成績(jī)’了?！逼鋵?shí)，這正是教育部要解決的問(wèn)題：讓考試回歸本質(zhì)，別讓“刷題”成了唯一的學(xué)習(xí)方式。

這次新規(guī)還有個(gè)重頭戲，就是小學(xué)一二年級(jí)不再搞紙筆考試。有人說(shuō)，這不是“放羊”嗎？其實(shí)不然。低年級(jí)的孩子，最需要培養(yǎng)的是學(xué)習(xí)興趣和基本能力，而不是每天埋頭寫(xiě)卷子。

現(xiàn)在很多小學(xué)生，剛上一年級(jí)，小手還沒(méi)練利索，家里就開(kāi)始買(mǎi)卷子“提前量”，結(jié)果孩子學(xué)得痛苦，家長(zhǎng)也跟著焦慮。

教育部這次明確要求，低年級(jí)主要靠觀察、交流、游戲等方式評(píng)價(jià)學(xué)生，紙筆考試“靠邊站”。這不僅減輕了孩子負(fù)擔(dān)，也讓老師有更多時(shí)間去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)。

“題海戰(zhàn)術(shù)”過(guò)去的日子

提到考試，咱中國(guó)人真是有“歷史傳統(tǒng)”。從科舉時(shí)代的“八股文”，到現(xiàn)代教育的“題海戰(zhàn)術(shù)”，幾百年下來(lái)，大家都把“考試”當(dāng)成了衡量孩子能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

尤其是這二十來(lái)年，各種“模擬卷”“押題卷”賣(mài)得風(fēng)生水起。有的孩子，光試卷就能裝滿(mǎn)一大箱。什么“買(mǎi)題=買(mǎi)分”，甚至成了不少家長(zhǎng)的共識(shí)。

但實(shí)際效果如何？不少老師都知道，刷題多了，孩子可能確實(shí)能多拿點(diǎn)分?jǐn)?shù)，但真正的能力、興趣、創(chuàng)新意識(shí)，卻慢慢被消磨掉了。

有的學(xué)生，光做題厲害，遇到實(shí)際問(wèn)題卻束手無(wú)策。教育部這次出手，就是要讓學(xué)習(xí)不再只靠“刷題”。

說(shuō)到買(mǎi)卷子，很多家長(zhǎng)都有切身體會(huì)。尤其是臨近考試，各種“密卷”“押題”在家長(zhǎng)群里滿(mǎn)天飛。有人問(wèn)，這些卷子到底有啥魔力？

說(shuō)白了，其實(shí)就是“買(mǎi)個(gè)安心”。家長(zhǎng)和學(xué)生總覺(jué)得，“卷子刷得多，分?jǐn)?shù)就高”。有的家長(zhǎng)甚至覺(jué)得，“不買(mǎi)卷子，就是對(duì)不起孩子”。

但真的是這樣嗎？其實(shí)，市面上的卷子質(zhì)量參差不齊，有些所謂的“密卷”，只是把過(guò)去幾年的題目東拼西湊，甚至錯(cuò)誤百出。

孩子做多了，反而容易“走火入魔”，考試一緊張反而不會(huì)做題了。這次教育部“封殺”商業(yè)試卷，很多家長(zhǎng)最關(guān)心的還是：以后孩子怎么復(fù)習(xí)？不會(huì)影響成績(jī)吧？

其實(shí)，教育部早就考慮到了。新規(guī)不僅禁止買(mǎi)賣(mài)商業(yè)試卷，還要求學(xué)校自己出題、自己研究，確?？荚噧?nèi)容貼近課堂教學(xué)，真正考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

說(shuō)白了，就是讓老師回歸“出題人”本位，不再依賴(lài)外面的卷子。這樣一來(lái)，老師也能根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況，出更合適的題目，考試的質(zhì)量自然也就上去了。

有家長(zhǎng)問(wèn)：以后沒(méi)有那么多卷子，孩子學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)變“松懈”？其實(shí)不然。過(guò)去靠“題海戰(zhàn)術(shù)”堆出來(lái)的分?jǐn)?shù)，并不代表孩子真的學(xué)懂了。

現(xiàn)在，教育部要求減少考試頻次，把更多時(shí)間留給教學(xué)和興趣發(fā)展。這樣，孩子不僅有時(shí)間去學(xué)知識(shí)，還能參加興趣班、讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)，成長(zhǎng)得更全面。

有老師說(shuō)得好：“卷子做再多，不如學(xué)會(huì)思考?！弊寣W(xué)習(xí)回歸本質(zhì)，才是教育改革的終極目標(biāo)。

孩子和家長(zhǎng)的“新焦慮”該怎么解？

當(dāng)然，政策一出，很多家長(zhǎng)難免還是擔(dān)心：以后沒(méi)有“押題卷”，孩子會(huì)不會(huì)考不好？其實(shí)，每一輪教育改革，都會(huì)帶來(lái)新的不適應(yīng)。

十幾年前，有些地方剛開(kāi)始取消小學(xué)升初中的“重點(diǎn)班”，家長(zhǎng)也不習(xí)慣，后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子反而更快樂(lè)了。

這次也是一樣。短期內(nèi)，大家可能會(huì)有“沒(méi)安全感”，但只要老師用心教學(xué)，家長(zhǎng)多關(guān)注孩子興趣和能力培養(yǎng)，孩子一樣能考好。

更何況，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試。多一些思考和探索，少一些機(jī)械刷題，孩子成長(zhǎng)得會(huì)更好。很多老師也在問(wèn)：以后不用商業(yè)卷子，出題任務(wù)就都落到自己頭上，會(huì)不會(huì)更累？

其實(shí)，教育部也考慮到了這一點(diǎn)。新規(guī)鼓勵(lì)各地建立命題團(tuán)隊(duì)，學(xué)校之間可以合作出題，優(yōu)質(zhì)資源還能共享。

老師也不用“單打獨(dú)斗”，有了團(tuán)隊(duì)和平臺(tái)，出題的質(zhì)量和效率都會(huì)提高。另外，老師們也能根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，靈活調(diào)整考試內(nèi)容，更有針對(duì)性地考查學(xué)生的能力。

有網(wǎng)友說(shuō)，這次“限卷令”是中國(guó)教育的一次大轉(zhuǎn)折。其實(shí)，每一次教育改革，都是對(duì)過(guò)去問(wèn)題的糾正。

我們走過(guò)“唯分?jǐn)?shù)論”、見(jiàn)過(guò)“題海戰(zhàn)術(shù)”的瘋狂，也經(jīng)歷過(guò)“奧數(shù)熱”“課外班熱”?，F(xiàn)在，終于開(kāi)始把目光放回“課堂”和“興趣”上。

這其實(shí)是咱中國(guó)教育逐漸成熟的表現(xiàn)。慢慢地，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正的成長(zhǎng)，不是刷多少卷子，而是能不能自主學(xué)習(xí)、會(huì)不會(huì)思考、有沒(méi)興趣和夢(mèng)想。

當(dāng)然，政策剛推行，大家肯定有焦慮、有不適，但只要咱們一起往前看，給孩子們一點(diǎn)空間，相信未來(lái)的教育一定會(huì)更好。

畢竟，每一次變革，都是讓孩子們離夢(mèng)想更近一步。至于那些靠賣(mài)卷子“贏麻了”的商家，也該“歇歇腳、換賽道”了。

教育的路還長(zhǎng)，咱中國(guó)人最懂得“厚積薄發(fā)”。這次“限卷令”，或許就是咱們教育走向成熟的一個(gè)新起點(diǎn)。讓孩子回歸課堂、回歸興趣、回歸成長(zhǎng)本身，才是最值得期待的未來(lái)！

參考資料：
《教育部進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)日?？荚嚬芾怼贰袊?guó)教育新聞網(wǎng)