（來(lái)源：南湖晚報(bào)）

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　　N綠城育華嘉興長(zhǎng)水實(shí)驗(yàn)學(xué)校405班 魏天佐

　　此刻是2025年初冬的午后，陽(yáng)光斜斜地切過(guò)405班的課桌。2026年的我，如果你已經(jīng)忘記這個(gè)坐標(biāo)，沒(méi)關(guān)系。但我猜，你還記得光在粉筆灰里跳舞的樣子。

　　這一年，我成了一個(gè)安靜的觀察者。

　　當(dāng)別人追逐時(shí)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)停頓。每天放學(xué)，我會(huì)繞到實(shí)驗(yàn)樓后面，看那棵老槐樹(shù)把影子一寸一寸地挪過(guò)紅磚墻。春天時(shí)它開(kāi)細(xì)碎的白花，秋天時(shí)它落金黃的嘆息。我記錄過(guò)十七種落在它身上的鳥(niǎo)，卻始終不知道它們的名字。

　　有些事物，不需要命名也可以存在——這是老槐樹(shù)教我的第一課。

　　你還在做那個(gè)“無(wú)用記錄本”嗎？我在藍(lán)色封皮的本子里記下這些：三月七日，升旗臺(tái)縫隙里長(zhǎng)出三葉草；五月暴雨后，蝸牛在走廊銀色的軌跡；上周二，教室飛進(jìn)一只迷路的蜻蜓，它的翅膀是霧玻璃的材質(zhì)，同學(xué)們追逐哄笑時(shí)，它靜靜停在窗簾褶皺里，仿佛早已知曉所有飛翔的意義。

　　數(shù)學(xué)老師說(shuō)這是“注意力分散”，但我知道不是。當(dāng)我凝視露珠從葉尖墜落的那三秒，時(shí)間第一次對(duì)我露出了它的空隙。

　　最近常想：為什么所有人都必須朝著同一個(gè)方向奔跑？跑道之外，那些緩慢生長(zhǎng)、安靜凋零的事物，是不是也在完成某種重要的旅程？我的秘密是：我羨慕老槐樹(shù)的年輪，羨慕蝸牛背著自己的家行走，羨慕光可以同時(shí)照耀奔跑的人與佇立的人。

　　如果你已找到答案，請(qǐng)不必急著告訴我。有些問(wèn)題，需要比一年更長(zhǎng)的發(fā)酵期。

　　只希望你依然保留著凝視的能力——當(dāng)整個(gè)世界都在加速時(shí)，能為自己留一盞慢下來(lái)的燈。