2025年，是F Scott Fitzgerald《了不起的蓋茨比》首版出版的一百周年。作為菲茨杰拉德的第三部小說，初版時(shí)并未在文學(xué)界引起強(qiáng)烈反響，甚至令其編輯麥克斯威爾·埃瓦茨·珀金斯也為其“叫好不叫座”的處境感到憂慮。然而，這部當(dāng)時(shí)被低估的不朽之作，最終被確立為20世紀(jì)美國文學(xué)的奠基文本之一，成為美國現(xiàn)代主義的重要組成部分。

它直接或間接地影響了從塞林格、厄普代克到瓊·狄迪恩、唐·德里羅等諸多作家，T.S. Eliot 曾稱其為“自亨利·詹姆斯以來美國小說邁出的第一步”；村上春樹也說，“如果沒有與《了不起的蓋茨比》相遇，我寫出來的小說會(huì)與現(xiàn)在完全不同，或者也許什么都不寫�！�

在美國，《了不起的蓋茨比》長期以來被選入中學(xué)和大學(xué)文學(xué)課程的核心文本，成為青少年的文學(xué)啟蒙之書。在國內(nèi)，或許很多人第一次接觸這本書，也是在“被要求”讀完它的年紀(jì)。

然而，對(duì)于青少年創(chuàng)作者來說，更重要的課題是：為什么它如此重要？是怎樣的獨(dú)特之處讓它在時(shí)代不斷更迭的過程中，依然能夠擊中讀者？這本書是如何寫成的，我們又能從這本書中學(xué)到怎樣的創(chuàng)作方法？這些問題，通過直接通過英文閱讀來研究，是最原汁原味的。

Storyteen推出了面向12-17歲青少年的《了不起的蓋茨比》英文讀寫創(chuàng)作工作坊。

核心目標(biāo)：從“讀懂經(jīng)典”到“寫出自己的聲音”

觀看過改編電影，讀過《了不起的蓋茨比》的人很多，但要真正讀懂這本書卻并非易事。在100周年紀(jì)念之際，我們想讓這本書成為你的英語文學(xué)啟蒙，共同打開一扇通往現(xiàn)代世界如何被書寫之門。

如果你

• 想培養(yǎng)深度閱讀習(xí)慣，提高文本細(xì)讀能力；

• 需要專業(yè)的伴讀引導(dǎo)者拆解寫作方法，從生活中獲得靈感的激發(fā)；

• 喜歡有一群閱讀伙伴交流心得體會(huì)，獲得不同視角；

• 希望跳脫習(xí)作思維，學(xué)習(xí)成熟作家的人物塑造，語言表達(dá)和創(chuàng)作選擇；

• 對(duì)現(xiàn)實(shí)主義小說、非虛構(gòu)小說感興趣，并且熱衷于探索現(xiàn)實(shí)與幻想之間的邊界；

2026年2月9日至13日，周一-周五，每天16:00-18:00，這門課程將陪伴你的寒假，為你帶來一段充實(shí)而美妙的文學(xué)時(shí)光。

課堂結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)方式

課前閱讀

課程中使用的材料是專門為青少年準(zhǔn)備的原著刪減版，減輕學(xué)生閱讀負(fù)擔(dān)的同時(shí)，完整保留小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、核心意象與語言風(fēng)格。

此外，導(dǎo)師會(huì)提前挑選與文本對(duì)應(yīng)的多種輔助閱讀材料（文論、寫作技巧類指導(dǎo)、其他短篇小說等等），幫助學(xué)生從更學(xué)術(shù)的角度理解材料。

精讀范例

Texts to Be Discussed

• The Great Gatsby by F Scott Fitzgerald (刪節(jié)版)

• The Great Gatsby by F Schoot Fitzerald (未刪節(jié)版)

• 'The Great Gatsby' turns 100. What's it like teaching it today? By Andrew Limbog (NPR)

• How to Write Morally Ambiguous Characters from WriteAway

• The Villager by Shirley Jackson

課堂活動(dòng)和討論示例

We will read a selection of Gale Carnegie’s The Gospel of Wealth to gain understanding about the context of The Great Gatsby and how it relates to the ‘American Dream’. The tutor will then open the discussion into other cultural ideals about decadence, wealth, and prosperity.

Open question: how does a character’s financial status affect their relationship with others?

Each student will be asked to share what place and time period they are interested in, how many characters, and the general outline of a story they want to write in the style of Fitzgerald

Going line by line, we will examine Fitzgerald’s style of writing in the introduction and how to emulate his tone）

寫作練習(xí)

最終成果：一篇完成度高的作品

• 1500字短篇小說/隨筆，優(yōu)秀作品有機(jī)會(huì)發(fā)表

• 探索個(gè)人寫作voice

• 體現(xiàn)長期思考能力

  閱讀Storyteen Short Story Workshop原創(chuàng)作品

師資簡(jiǎn)介

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