培高德

通過研讀《習(xí)近平談治國理政》，我們能夠把握中國發(fā)展的最新脈動(dòng)，解碼中國發(fā)展道路

《習(xí)近平談治國理政》第五卷出版發(fā)行是一個(gè)振奮人心的消息。對(duì)中國讀者來說，習(xí)近平主席的這些重要論述既關(guān)乎國家發(fā)展，也連接著個(gè)體生活；對(duì)外國讀者來說，《習(xí)近平談治國理政》第五卷為理解當(dāng)代中國提供了豐富指引。

今天的中國，在重大國際和地區(qū)事務(wù)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，世界需要盡可能多地了解中國，而這離不開專業(yè)的中國研究能力。德國在這方面尚有很大的提升空間。當(dāng)前，一些德國智庫的中國研究往往分析不夠深入，結(jié)論也缺乏創(chuàng)見。事實(shí)上，可供我們學(xué)習(xí)、研究中國的材料相當(dāng)豐富，《習(xí)近平談治國理政》就是這樣一座寶庫。

中國的政策、發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展道路，絕非像某些描述中那樣“神秘莫測(cè)”。例如，許多人對(duì)中國取得的成就特別是科技事業(yè)的騰飛感到不可思議，但如果認(rèn)真研讀《習(xí)近平談治國理政》，就能理解中國為何能夠做到。中國提出雄心勃勃的發(fā)展目標(biāo)，高度重視實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑和舉措，并始終如一地穩(wěn)步推進(jìn)。《習(xí)近平談治國理政》第五卷以較大篇幅闡釋了“因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”和“一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展”等話題。

中國式現(xiàn)代化是貫穿《習(xí)近平談治國理政》第五卷的重要主題。這個(gè)主題不僅涉及經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)步，也涉及社會(huì)、文化以及環(huán)境等諸多領(lǐng)域。以生態(tài)文明建設(shè)為例，中國在現(xiàn)代化早期曾面臨環(huán)境污染問題，如今已發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變。在太陽能開發(fā)與應(yīng)用領(lǐng)域，中國已是全球領(lǐng)跑者。第五卷中“全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)”這一章節(jié)收錄的4篇重要文章，有助于我們理解當(dāng)代中國如何推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。

我們必須認(rèn)識(shí)到，在中國這樣幅員遼闊的國家全面深化改革是何等復(fù)雜。事實(shí)證明，中國的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)得極為高效。以鐵路發(fā)展為例，1992年我第一次到訪中國時(shí)，當(dāng)時(shí)的鐵路網(wǎng)絡(luò)老舊遲緩，從一個(gè)大城市到另一個(gè)大城市往往需要一整天，有些線路甚至更久。我曾在炎炎夏日里坐了36個(gè)小時(shí)的硬座。如今，這些已成為遙遠(yuǎn)的記憶。

今天的中國高鐵列車現(xiàn)代、舒適、潔凈且高效，只需短短幾個(gè)小時(shí)便能跨越半個(gè)中國。購票之便捷也令人贊嘆。上世紀(jì)90年代，我必須穿過擁擠的人群擠到售票窗口。身為外國人，能準(zhǔn)確找到對(duì)應(yīng)的售票窗口已屬幸運(yùn)。今天，只需打開12306手機(jī)應(yīng)用，就能為全家購票、改簽或退票，甚至臨時(shí)決定的行程也能迅速安排妥當(dāng)。我在鄭州乘車時(shí)曾遇到一個(gè)小插曲：當(dāng)?shù)嘏笥巡簧鲙易咤e(cuò)車站，直到檢票時(shí)才發(fā)現(xiàn)。我在幾分鐘內(nèi)取消了原票并重新購票，不到半個(gè)小時(shí)就坐上了開往目的地的列車。

這些成就無不是經(jīng)過精心規(guī)劃并堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果。然而，這還不是全部——中國發(fā)展的另一個(gè)特征是“靈活性”。中國發(fā)展是持續(xù)學(xué)習(xí)之路，不斷根據(jù)現(xiàn)實(shí)變化及時(shí)更新調(diào)整政策。研讀《習(xí)近平談治國理政》的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)，書中的關(guān)注點(diǎn)緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。

習(xí)近平主席著作所呈現(xiàn)的洞見遠(yuǎn)非我這一篇文章所能涵蓋。自2014年出版以來，《習(xí)近平談治國理政》各卷均經(jīng)過精心編輯。我本人陸續(xù)收藏了這套書的德文版、英文版、中文簡(jiǎn)體版和中文繁體版。通過研讀這套著作，我們能夠把握中國發(fā)展的最新脈動(dòng)，解碼中國發(fā)展道路。未來，德國有必要在基礎(chǔ)教育和高等教育階段加強(qiáng)中國研究課程設(shè)置，在政府體系內(nèi)不斷充實(shí)涉華知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)更多熟悉中國問題的專業(yè)人才。

(作者為德國漢學(xué)家、歷史學(xué)家)

《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2026年01月03日 03 版)