于是電話線成了他的戰(zhàn)壕。陳賡先撥給薄一波，聽筒里傳來一句半責(zé)怪半調(diào)侃的話：“這可是死刑犯，你真敢要？”陳賡毫不猶豫：“敢要，也敢管?！北∫徊▍s提醒他，真正能拍板的是董必武。就這樣，陳賡又抓起話筒，直接把難題拋給了董老。

周恩來聞?dòng)嵹s到。陳賡不在場(chǎng)，可大家仿佛都能想象他雙手撐在桌沿、眼睛灼灼的模樣。毛主席先開口：“陳賡要一個(gè)死刑犯，你們?cè)趺纯?？”周恩來沉吟片刻，回敬一句：“要看這條命值不值得救。打仗缺的不是將軍，是工程師?！倍匚淙杂蓄檻]，畢竟法律紅線不能破。最終，毛主席輕輕敲了敲煙灰：“那就讓他去哈軍工，戴罪立功。錯(cuò)了，就要改；能為國出力，于國于民也是利?！?/strong>

一周后，北京西郊的小站迎來特殊的一幕。法警押著沈毅走下火車，腳鐐與鋼軌碰撞“哐啷”作響。站臺(tái)另一側(cè)，陳賡早已等候。將軍身披呢大衣，聲音爽朗，卻只說了一句：“沈毅，跟我走。”那一刻，沒有訓(xùn)斥，沒有嘲諷，只有信任。沈毅抬起頭，淚水一閃而過，他點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛抓住了最后一根救命稻草。

陳賡并不滿足。他把“搶人”干脆發(fā)展成“組團(tuán)行動(dòng)”。在上海，他留下俞大貞；在南京，他向劉伯承要走幾位頂尖教官；就連正在蘇北療傷的導(dǎo)彈專家溫熙森，也被他連夜請(qǐng)上火車?；I備處戲稱：“院長有兩種速度：快和更快?！?/p>

有意思的是，陳賡不僅向上“伸手”，還向下親自示范“嚴(yán)管”。校園水塔完工，工人還在收尾，他說什么也要爬到塔頂查縫隙。安全員急得直跺腳，陳賡回頭笑笑：“我不怕高，就怕質(zhì)量不過關(guān)。”那年他五十歲，雙鬢已霜，卻像小伙子一樣攀著扶梯直上五十多米。俯瞰松花江畔的工地，他振臂高呼：“咱們這個(gè)學(xué)院，要站在共和國的天際線！”

同年九月一日，哈爾濱軍事工程學(xué)院舉行首屆開學(xué)典禮。周總理親臨剪彩，在校門口寫下八個(gè)遒勁大字：“努力學(xué)習(xí)，建設(shè)現(xiàn)代國防?！迸_(tái)下千余名學(xué)員靜立，目光追隨臺(tái)上的灰色軍裝。此時(shí)的陳賡，已把自己從戰(zhàn)將悄然切換為育人者。他常說：“戰(zhàn)場(chǎng)上可以敗一次，課堂上不能差一分?！闭n間，他愛穿梭在實(shí)驗(yàn)室，跟年輕人討論火控、流體力學(xué)，甚至親手?jǐn)[弄機(jī)床。有人笑他“將軍當(dāng)工頭”，他哈哈大笑：“鋼是怎么煉成的？靠工頭！”

沈毅的轉(zhuǎn)變也在師生眼前上演。多年后，一位學(xué)員回憶：“圖書館常見他戴副老花鏡，邊咳嗽邊批改譯稿。沒人再提他曾是死囚?！鼻趭^和懺悔并行，讓這位曾經(jīng)的貪污犯重新贏得尊重。1959年，他被批準(zhǔn)特赦，那張?jiān)?jīng)的死刑判決書，成了他講授《彈道學(xué)》時(shí)的教材之一，“這是我的教訓(xùn)，也是你們的警鐘?！鄙蛞愠?duì)學(xué)生說。

時(shí)間繼續(xù)向前。哈軍工在七年間向陸?？杖娸斔土巳f余名技術(shù)軍官。許多熟悉陳賡的老兵曾感慨：“打仗時(shí)他搶高地，辦學(xué)時(shí)他搶人才?！闭沁@種近乎倔強(qiáng)的信念，讓一個(gè)本可能在刑場(chǎng)上結(jié)束生命的專家，化作國防科技長河中的一顆關(guān)鍵“軸承”；也讓一所坐落在黑土地上的年輕學(xué)院，日后化身為國之重器的搖籃。

如果說槍炮決定戰(zhàn)爭的勝負(fù)，那對(duì)1950年代的中國而言，決定未來的，是能造槍炮、懂雷達(dá)、會(huì)導(dǎo)彈的那群年輕學(xué)子。陳賡為他們搭起舞臺(tái)，周總理、毛主席為他們撐開藍(lán)天，而董必武一次“無奈”的求助，則成了這段佳話的序章。今天再讀那年春天菊香書屋里的對(duì)話，人們或許能體會(huì)到新中國草創(chuàng)時(shí)期對(duì)科技與人才的渴望：哪怕規(guī)矩森嚴(yán)，也要為真正的棟梁破一次例。