齊魯晚報·齊魯壹點 王鐘玉

旋轉(zhuǎn)的唐代胡旋舞裙擺如綻放牡丹，教師于曉娜在德信現(xiàn)代小學的課堂上，用舞蹈串聯(lián)起五千年文明脈絡(luò)。臺下60多名學生來自區(qū)內(nèi)不同學校，正沉浸在這堂打破校界的歷史美學課中。

這不是某所學校的內(nèi)部活動，而是濰坊市奎文區(qū)青少年生命成長科學院傳統(tǒng)文化研究學院開展活動的一幕。2024年11月，這個涵蓋10個研究領(lǐng)域的區(qū)級平臺正式成立，濰坊在教育治理現(xiàn)代化上邁出關(guān)鍵一步。一年以來，60余場活動已經(jīng)惠及來自全區(qū)各所學校的2000余名學生。

治理破壁，從資源孤島到全域共享

奎文區(qū)教體局基礎(chǔ)教育科負責人孫富禹介紹，成立青少年生命成長科學院，旨在搭建一個區(qū)級平臺，整合優(yōu)質(zhì)師資力量，鏈接吸納社會優(yōu)質(zhì)教育資源，為在不同領(lǐng)域有特長愛好的學生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，讓他們更好地實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

青少年生命成長科學院圍繞智趣樂學、體育健康、勞動技術(shù)等10個領(lǐng)域設(shè)立研究學院，構(gòu)建起“政府主導、部門協(xié)同、多元參與”的治理架構(gòu)�？膮^(qū)教體局成立專項領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃制定、政策指導與監(jiān)督評估。

“我們不是簡單拼湊課程，而是圍繞立德樹人根本任務(wù)，打造覆蓋青少年成長全維度的培育體系。”奎文區(qū)教體局黨組成員裴志星介紹。

據(jù)了解，每個研究學院由在該領(lǐng)域具備資源優(yōu)勢的學校牽頭負責，形成“一院一品”發(fā)展格局。這種設(shè)計既發(fā)揮了牽頭學校的專業(yè)優(yōu)勢，又確保了優(yōu)質(zhì)資源輻射全區(qū)。

平臺的關(guān)鍵在于匯聚專業(yè)力量�？膮^(qū)教體局聘請濰坊學院、山東省泰山教育創(chuàng)新研究院等機構(gòu)的專家學者擔任顧問，各研究學院還主動鏈接社會資源，邀請不同領(lǐng)域?qū)＜壹尤�。“以前為了找專家資源，我們差點‘跑斷腿’；現(xiàn)在通過這一平臺可以直接把名師名家請進課堂�！笨膮^(qū)第一中學校長劉書仁感慨道。

場景革新，當專業(yè)力量遇見學生需求

機制的優(yōu)勢，最終體現(xiàn)在一個個生動的教育場景里。

濰坊日向友好學校在書法領(lǐng)域已經(jīng)探索了30年，作為奎文區(qū)青少年生命成長科學院書畫學院授課點，學校常態(tài)化開展專業(yè)書法課程。校長劉佳說：“通過系統(tǒng)教學與書法名師的精細化指導，學生在筆墨練習中不僅提升書法技能，更涵養(yǎng)專注力與文化自信�！�

在新華中學游泳館，游泳國家一級運動員吳文思雨正為學生量身定制培訓方案。新華中學擁有功能齊全的體育場館，奎文區(qū)體育運動學校也在此掛牌，因此牽頭負責體育健康研究學院。如今，這里成了全區(qū)熱愛游泳的孩子們的“打卡地”。游泳國家一級運動員吳文思雨不再只訓練專業(yè)苗子，看著泳道里熱鬧的身影，校長張雪梅覺得，這座功能齊全的場館，“終于迎來了它本該有的生機”。張雪梅表示：“我們的資源優(yōu)勢應(yīng)當服務(wù)于更多孩子�！�

“在信息技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，互聯(lián)網(wǎng)在推動文明進步的同時，也裹挾著風險隱患……”在奎文區(qū)未來教育體驗學校TED講堂里，山東省職業(yè)教育青年技能名師、山東省技術(shù)能手、信息安全專家李臻為數(shù)智網(wǎng)絡(luò)研究學院學生講授了一堂生動的網(wǎng)絡(luò)安全課。“李老師讓我知道，網(wǎng)絡(luò)風險就在身邊，但智慧和警惕是最好的防火墻。”早春園小學學生吳孟源說。

這種跨界融合在全區(qū)范圍內(nèi)已成常態(tài)，中央戲劇學院畢業(yè)的演說金牌講師走進校園，心理咨詢師協(xié)會會長擔任生命成長導師，全國信息學奧賽金牌教練指導人工智能課程……

樂川街小學推出“校園跑酷”課程，將跑酷技巧與青少年體適能訓練相結(jié)合，通過可調(diào)節(jié)器械模擬真實場景，有效提升學生的身體協(xié)調(diào)性與敏捷性；崇德學校開發(fā)的“星軌探秘”課程，則讓學生通過搭建衛(wèi)星模型、開展軌道運行模擬實驗，切身感受航天航空知識的魅力......這些課程不再局限于傳統(tǒng)學科邊界，而是直面新時代對復合型人才的需求。濰坊十中的沉浸式成長課程更是涵蓋了生命教育、生涯規(guī)劃、自然探索及家校共育等內(nèi)容，全面回應(yīng)青少年成長的多維需求。

成果顯現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)初步成型

“自青少年生命成長科學院成立以來，已經(jīng)高質(zhì)量開展了60余場區(qū)級活動，惠及來自全區(qū)各所學校的2000余名學生，實現(xiàn)了區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源與學生需求的精準匹配。

在全國青少年科技教育成果展示大賽中，86人獲省賽一等獎；在信息素養(yǎng)大賽中，3支隊伍獲國賽獎勵，12支隊伍獲省賽一等獎。1000余名學生相繼在省級以上各類藝術(shù)比賽中獲得獎項�！�

奎文區(qū)教體局黨組書記、局長王玉興說，“下一步，我們將繼續(xù)立足學生成長需要，配優(yōu)配強專業(yè)師資隊伍，豐富完善特色課程體系，建立學員成長檔案，讓青少年生命成長科學院成為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的‘搖籃’，讓更多優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多奎文學子�！�

當胡旋舞的旋律在現(xiàn)代化教室中回響，它連接的不只是唐代的華美與今日的課堂，更象征著一種貫通古今、融匯資源的治理智慧。在濰坊的校園里，專業(yè)游泳教練量身定制培訓方案，網(wǎng)絡(luò)安全專家剖析數(shù)字時代的風險與機遇，航天課程點燃孩子們探索星空的夢想。濰坊以教育領(lǐng)域的系統(tǒng)性革新，回應(yīng)著時代對人才培養(yǎng)的深切呼喚。每一次課堂創(chuàng)新、每一份資源整合、每一個孩子的成長蛻變，都在默默積累著這座轉(zhuǎn)型中城市最可持續(xù)的競爭優(yōu)勢——那便是面向未來、以人為本的優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)。

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