傷害孩子眼睛的電子白板，學(xué)校為什么打死都不換呀？電子白板作為現(xiàn)在課堂上的常用工具，卻被很多家長詬病。他們覺得上課長時(shí)間盯著屏幕，很容易造成孩子近視。

其實(shí)對于這塊屏幕的抱怨已經(jīng)存在很多年了。在2010年的時(shí)候，就已經(jīng)出現(xiàn)過黑板派和白板派之爭，激烈程度不亞于豆腐腦到底該吃咸的還是甜的。

家長的擔(dān)心不是沒有依據(jù)：現(xiàn)在的中小學(xué)生多媒體覆蓋率已經(jīng)達(dá)到了99.5%，但與此同時(shí)，央視統(tǒng)計(jì)顯示，兒童青少年的近視率已經(jīng)達(dá)到了52.7%，光是小學(xué)生就占到了35.6%。

孩子在家已經(jīng)嚴(yán)格控制手機(jī)、電視的使用時(shí)長了，但視力還是不停往下掉，于是教室里那個(gè)每天都要面對的大屏，自然就成了頭號懷疑對象。

但實(shí)際上，中國青年報(bào)在幾年前就做過一項(xiàng)調(diào)查，有68.6%的孩子視力下降高峰期是在寒暑假。如果簡單粗暴地將視力問題歸咎給教室的白板，反而可能會忽視它的教育價(jià)值。

我們先回到老師上課寫粉筆字的時(shí)代。當(dāng)時(shí)上課需要不停寫粉筆字，灰塵揚(yáng)得到處都是。疾病預(yù)防控制中心的調(diào)查顯示，有60%以上的老師都會患上咽喉疾病，其中長期吸入粉筆灰就是導(dǎo)致疾病發(fā)作的主要原因之一。坐在前排的同學(xué)自然也會跟著遭殃，在這樣的情況下，白板的優(yōu)勢就凸顯出來了。

而且安徽青年報(bào)的調(diào)查顯示，借助多媒體上課能讓課程變得更加直觀，原本抽象的知識也能變得更加形象化、生活化，可以刺激學(xué)生的多種感官，極大程度豐富了課堂體驗(yàn)，讓他們能把更多精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

除此之外，還有一個(gè)非常重要的原因，那就是我們國家對于教育公平的追求——這塊電子白板連接的是整個(gè)智慧教育平臺。

不知道大家有沒有聽過這樣一個(gè)故事：高考卷中不允許出現(xiàn)冰淇淋，原因是可能很多地區(qū)的孩子壓根不知道這玩意兒。但電子白板普及之后，很多地區(qū)的孩子也能同步發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，很大程度上縮減了區(qū)域之間的教育差距，這也是我們邁向數(shù)字化教育變革的載體。

這么聽來好像好處很多，為什么依舊有那么多家長會視這塊屏幕為死敵呢？這或許不只是對孩子近視的擔(dān)憂，而是對老師教學(xué)質(zhì)量下滑的擔(dān)憂。這種擔(dān)心并不是沒有道理，現(xiàn)在確實(shí)存在一些老師將電子白板異化成PPT翻頁器的情況：從語文、數(shù)學(xué)到音樂、美術(shù)，一節(jié)課下來，老師主要的動作就是點(diǎn)下一頁。它不再是偶爾助力的工具，而是成了課堂的絕對主角。

再加上現(xiàn)在很多大學(xué)都存在“一PPT傳三代，人走它還在”的傳說，很多老師的上課方式就是把PPT往白板上一放，然后全程照著念，很難讓學(xué)生有效吸收知識。一旦這種現(xiàn)象下放到中小學(xué)課堂，后果完全不敢想象。

但好在為了避免這種情況發(fā)生，2021年教育部就對電子白板上課做出了規(guī)定，要求使用時(shí)長不能超過上課時(shí)間的30%。我們拿一節(jié)課40分鐘來算，每節(jié)課使用時(shí)長也只占到12分鐘左右。部分學(xué)校還開展了“無屏日”，完全摒棄電子白板和PPT講課。

說到底，教育是關(guān)于人的成長，最好的技術(shù)應(yīng)該像空氣一樣存在，卻不令人感到負(fù)擔(dān)。簡單粗暴地取消電子屏并不是最好的方法，我們真正的挑戰(zhàn)是如何做技術(shù)的主人：通過合理規(guī)定使用時(shí)間，鼓勵老師設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的課堂，并且一定要保證孩子每天有足夠的戶外活動。只有這樣，我們才能既享受科技帶來的便利，又保護(hù)好孩子的眼睛和成長的能量。

所以，面對這塊屏，我們需要的不只是警惕，還有一份清醒的智慧。