《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出，鼓勵和支持幼兒用積木、紙盒、拼板等各種形狀材料進行建構游戲或制作活動，助力幼兒感知形狀與空間關系。建構游戲是幼兒喜愛的探索和成長載體，為讓孩子們在建構探索中收獲多元成長，一場充滿童趣與挑戰(zhàn)的展示活動歡樂啟幕，讓我們一起走進這場充滿愛與成長的展示之旅～

趣搭創(chuàng)意：拼搭游戲里的小美好

大班級部

活動開始以班級為單位組隊，抽取搭建主題：馬路上、印象濟南、我的幼兒園、我心目中的小學、美麗的濟南，每支代表隊的組員圍坐在一起，嘰嘰喳喳地討論著搭建方案,一場緊張又有序的搭建比拼正式開始。

限時挑戰(zhàn)中，小朋友們時而專注拼接，時而小聲溝通調(diào)整。

五大主題作品各具特色、創(chuàng)意十足，盡顯孩子們的觀察力與巧思：馬路上錯落有致，紅綠燈、斑馬線醒目，街道建筑與往來車輛相映；印象濟南滿是老城韻味，千佛山、大明湖景致盡顯泉城特色；我的幼兒園溫情滿滿，小花島、草夢園與操場定格日常；我心目中的小學藏著憧憬，明亮教室、寬闊操場滿是期待；美麗的濟南地標錯落，滿溢家鄉(xiāng)熱愛。寶貝們自信站在作品前介紹設計思路，表達清晰流暢，眼神滿是驕傲自豪。

趣拼吸管：彩管交織中的協(xié)作之光

中班級部

中班的寶貝們迎來了吸管玩具搭建挑戰(zhàn)，以班級為單位組隊參賽，現(xiàn)場抽取我的幼兒園、我的小區(qū)、馬路上三大主題，盡情開啟創(chuàng)意比拼。

“我要搭幼兒園的教學樓！”“ 小區(qū)里要有滑梯和沙池！”“大馬路上有路燈！” 游戲中互相商量、彼此配合，你拿吸管我拼接，你扶結構我固定，在相互配合中化解搭建難題。

纖細的吸管在孩子們手中仿佛擁有了魔力，經(jīng)過拼、插等一系列操作，一座座充滿童趣的作品驚艷亮相。

巧手匠心：方寸材料間的教育風采

教師組

在幼兒組的比拼落下帷幕后，教師個人搭建比賽精彩登場，在古今中外的經(jīng)典建筑物中選擇創(chuàng)作原型開展創(chuàng)意較量。

大家凝神構思、巧手翻飛，阿基米德積木與紙杯逐漸化作靈動精巧的東方明珠、恢弘大氣的天安門、古樸雅致的黃鶴樓、簡約現(xiàn)代的天壇等作品。

這場比賽我們收獲了滿滿的教學靈感與實踐經(jīng)驗，既夯實了教師的建構教學功底，也點亮了幼兒的創(chuàng)意火花，為后續(xù)建構游戲的創(chuàng)新開展注入源源不斷的活力。

三幼夢世界將繼續(xù)以建構游戲為載體，激活幼兒想象力與創(chuàng)造力，提升動手能力、協(xié)作意識與語言表達能力。以搭建材料為媒啟智潤心，以協(xié)作拼搭為徑涵養(yǎng)品格，深耕細作建構育人之路，助力每一顆童心都在創(chuàng)意拼搭中綻放獨特光彩。