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雨城區(qū)始終堅(jiān)持“辦好人民滿意的教育”這一目標(biāo)，堅(jiān)定不移落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞擴(kuò)大資源供給、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)、促進(jìn)公平優(yōu)質(zhì)等方面，持續(xù)加大投入、深化改革，推動(dòng)各級(jí)各類教育普及程度穩(wěn)步提高，教育質(zhì)量和均衡發(fā)展水平顯著增強(qiáng)，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供了有力的人才支撐和智力保障。

強(qiáng)化要素保障，夯實(shí)教育發(fā)展根基

加大投入夯實(shí)基礎(chǔ)，教育資源擴(kuò)容提質(zhì)。嚴(yán)格落實(shí)“兩個(gè)只增不減”要求，持續(xù)強(qiáng)化教育經(jīng)費(fèi)保障，一般公共預(yù)算教育支出占全區(qū)公共預(yù)算支出比例始終保持在17%以上,2025年一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)支出43945.94萬元，較2020年增長(zhǎng)14.81%。“十四五”期間累計(jì)項(xiàng)目投入約6.33億元，新建、改擴(kuò)建學(xué)校22所，新增公辦學(xué)前教育學(xué)位4410個(gè)、義務(wù)教育學(xué)位1950個(gè)、寄宿制床位3516個(gè)，有效緩解“入學(xué)難”“大班額”等問題，教育基礎(chǔ)支撐更加堅(jiān)實(shí)。

優(yōu)化布局精準(zhǔn)調(diào)控，教育結(jié)構(gòu)趨近合理。面對(duì)學(xué)齡人口持續(xù)增長(zhǎng)和結(jié)構(gòu)變化，雨城區(qū)科學(xué)研判人口流動(dòng)與分布趨勢(shì)，建立健全學(xué)位需求預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制，精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)位供需矛盾，統(tǒng)籌推進(jìn)教育資源規(guī)劃與建設(shè)。2021年以來，共撤并“空小散弱”學(xué)校12所，轉(zhuǎn)型辦學(xué)類型10所，學(xué)?？倲?shù)減少29.27%，義務(wù)教育校際綜合差異系數(shù)控制在0.42以內(nèi)，推動(dòng)區(qū)域教育布局從“規(guī)模擴(kuò)張”向“結(jié)構(gòu)優(yōu)化”深化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)資源供給與人口分布動(dòng)態(tài)適配。

普惠改革雙向發(fā)力，教育生態(tài)煥發(fā)活力。雨城區(qū)以“擴(kuò)資源、強(qiáng)保障、提質(zhì)量”為核心，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村公辦園“一鎮(zhèn)一幼”全覆蓋，城區(qū)公辦園在園幼兒占比從“十三五”時(shí)期末的51.89%提升至55.65%，實(shí)現(xiàn)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)88.07%，學(xué)前三年毛入園率提高至99.64%。培育省級(jí)示范園4所、市級(jí)示范園6所，并于2025年12月接受國(guó)家學(xué)前教育普及普惠縣（區(qū)）省級(jí)評(píng)估。同時(shí)，積極推行“名校+弱?！薄俺菂^(qū)+農(nóng)村”集團(tuán)化辦學(xué)，深化集團(tuán)化辦學(xué)改革，組建8個(gè)教育集團(tuán)，通過教師輪崗、課程共建等機(jī)制，推動(dòng)15所城鄉(xiāng)學(xué)校協(xié)同發(fā)展，形成“區(qū)級(jí)統(tǒng)籌、自主互動(dòng)、優(yōu)質(zhì)共享”的一體化發(fā)展新格局。

著力隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)水平

優(yōu)化教師資源配置。完善教師補(bǔ)充機(jī)制，深化“區(qū)管校聘”管理改革，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)師資常態(tài)化流動(dòng)，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍力量。2021年以來，新招聘教師584人，其中區(qū)外引進(jìn)134人，高學(xué)歷人才占比8%，較“十三五”時(shí)期增長(zhǎng)4個(gè)百分點(diǎn)。全區(qū)專任教師本科及以上學(xué)歷比例達(dá)89.22%，較“十三五”末提升27.33個(gè)百分點(diǎn)。

加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)。構(gòu)建名師名校長(zhǎng)“選、培、管、用”四位一體梯度培養(yǎng)機(jī)制，采用“線上+線下跟崗”“培訓(xùn)+教研”模式，不斷提升培訓(xùn)與教師需求的契合度。建成省、市、區(qū)級(jí)名師工作（坊）室36個(gè)，200余名教師入選省、市級(jí)名校長(zhǎng)名教師，各級(jí)各類名師工作室在研教師700余人。依托“靜觀教育”大講堂、“國(guó)培”“省培”等項(xiàng)目，累計(jì)培訓(xùn)教師1萬余人次，開展兩屆教師勞動(dòng)技能大賽，有效提升教學(xué)能力。

完善教師激勵(lì)機(jī)制。在職稱評(píng)聘、待遇保障方面給予教師更大支持，修訂完善《雅安市雨城區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》，健全完善學(xué)校激勵(lì)機(jī)制，提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘上重點(diǎn)向一線教師予以傾斜，有效激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造力。

深化教學(xué)改革，聚焦學(xué)生全面成長(zhǎng)

全面落實(shí)“五育并舉”。始終堅(jiān)持“五育并舉，融合發(fā)展”，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。深入推進(jìn)“一校一品牌”建設(shè)，建成涵蓋體育、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的國(guó)家級(jí)特色示范校20所、省級(jí)示范校8所，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展搭建廣闊平臺(tái)。在科技創(chuàng)新、藝術(shù)展演、體育競(jìng)賽等活動(dòng)中表現(xiàn)突出，榮獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)200余個(gè)。

深化課程教學(xué)改革。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，加強(qiáng)教材、教輔、讀物進(jìn)校園管理，一年級(jí)全面落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)。積極應(yīng)對(duì)新高考改革，完善選課走班機(jī)制，強(qiáng)化研究性學(xué)習(xí)和跨學(xué)科教學(xué)。積極與石室中學(xué)、成都七中、重慶巴蜀中學(xué)等名校建立合作機(jī)制，同步開展質(zhì)量監(jiān)測(cè)、師資培訓(xùn)和課程共建，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。實(shí)施智慧校園建設(shè)工程，累計(jì)投入1億元用于智慧教室、科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)教室升級(jí)改造。全面接入國(guó)家和省級(jí)智慧教育平臺(tái)，推進(jìn)“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”，通過專遞課堂、名師網(wǎng)絡(luò)課堂、同步教研等形式，開展情景式教學(xué)、智慧農(nóng)業(yè)課程體驗(yàn)等多樣化教育實(shí)踐，推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新與教育質(zhì)量整體提升。

▌來源：雨城區(qū)教育局

▌編輯：周利

▌一審：胡月

▌二審：陳澤睿 彭勇

▌審核：徐召紅

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