12月30日上午，重慶兩江新區(qū)8個(gè)名師工作站（室）結(jié)業(yè)典禮在重慶兩江新區(qū)博雅小學(xué)校舉行。本次活動(dòng)以“匯智深耕結(jié)碩果，聚慧遠(yuǎn)航啟新程”為主題，全面展示區(qū)域名師培養(yǎng)體系的階段性成果。區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各工作站主持人及全體學(xué)員、教師培訓(xùn)中心組成員等近200人參與?；顒?dòng)現(xiàn)場為優(yōu)秀主持人、優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)證書，表彰其在區(qū)域教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出貢獻(xiàn)。

活動(dòng)在博雅小學(xué)原創(chuàng)舞蹈《翻書越嶺》的音樂聲中拉開序幕，活力滿滿的“小博小雅”們用輕快的舞姿與充滿童趣的肢體語言，展現(xiàn)出學(xué)校以美育人，全方位培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)與人文底蘊(yùn)的鮮活縮影。

據(jù)悉，此次結(jié)業(yè)的8個(gè)名師工作站（室）分別為小學(xué)語文徐穎名師工作室、小學(xué)數(shù)學(xué)張先彬名師工作室、小學(xué)英語劉軍名師工作室、中小學(xué)體育劉勇名師工作室、中小學(xué)美育謝曉梅名師工作室、中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力陳珍國名師工作站、中學(xué)物理錢澤儀名師工作室和未來教育鄒賢蓮名師工作室，體系覆蓋小學(xué)至中學(xué)全學(xué)段，成員來自全區(qū)多所中小學(xué)，形成跨校際、跨學(xué)段的專業(yè)發(fā)展共同體。

自2023年啟動(dòng)以來，兩江新區(qū)名師工作站（室）搭建起廣闊的發(fā)展平臺(tái)，發(fā)揮名師引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作、全員提高、資源共享、均衡互補(bǔ)優(yōu)勢，名師工作站（室）成員形成學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、教師成長發(fā)展共同體，以研究者身份開展合作研究，推動(dòng)教師教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)管理以及學(xué)校建設(shè)等得到進(jìn)一步凝練和提升。

典禮現(xiàn)場，各工作站通過視頻回顧、主題匯報(bào)等形式，集中展示三年研修成果。中小學(xué)體育劉勇名師工作室探索一體化教學(xué)模式，促進(jìn)師生共長；中小學(xué)美育謝曉梅名師工作室深耕巴渝文化，開發(fā)特色課程；未來教育鄒賢蓮名師工作室聚焦數(shù)字化轉(zhuǎn)型，形成系列創(chuàng)新案例。這些成果不僅促進(jìn)了學(xué)員專業(yè)成長，期間產(chǎn)生區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?、示范課例，更通過“名師帶徒”“校際教研”等機(jī)制，輻射影響全區(qū)教師。

“工作室?guī)Ыo我的不僅是教學(xué)技能提升，更是一種教育理念的重塑。”學(xué)員代表羅云倩在分享中感慨。三年來，工作站通過“理論研修-實(shí)踐打磨-反思提煉”的閉環(huán)培養(yǎng)模式，助力青年教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

結(jié)業(yè)并非終點(diǎn)，重慶兩江新區(qū)教育發(fā)展研究院副院長石莉表示，將依托現(xiàn)有基礎(chǔ)，進(jìn)一步優(yōu)化教師梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制，為兩江教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)注入專業(yè)動(dòng)能。

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