12月19日下午，2025年秋季學(xué)期第10場省中小學(xué)課堂教學(xué)數(shù)字化評價與質(zhì)量提升項目省級教研活動，在廣州市天河外國語學(xué)校智慧城校區(qū)采用線上線下結(jié)合形式舉行?；顒佑墒〗逃芯吭褐鬓k、廣州市天河區(qū)教育發(fā)展研究院承辦、廣州市天河外國語學(xué)校協(xié)辦。

活動由廣州市天河區(qū)教育發(fā)展研究院副院長朱書雙和天河外國語學(xué)校校長胡東致辭。隨后聚焦CSMS促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)投入的主題開展4個專題研究分享發(fā)言。廣州市天河外國語學(xué)校肖曄老師、廣州市天河中學(xué)伍娟老師、廣州市天河區(qū)天府路小學(xué)余銳杰老師分別分享基于 CSMS 促進(jìn)的初中生、高中生和小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)投入的研究，廣州市天河外國語學(xué)校陳慧菲老師則分享語文課堂中依托 CSMS激活學(xué)生問題提出能力的一般路徑，四位老師的研究均為課堂數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了新思路。

隨后，由天河區(qū)教育發(fā)展研究院數(shù)學(xué)教研員劉永東主持，聯(lián)合中小學(xué)數(shù)學(xué)教研員林海濱、唐愛文、馬偉豪和初中語文教研員邵穎四位嘉賓，以及廣州中學(xué)朱茵儀和廣州奧林匹克中學(xué)霍本君兩名來自一線的教師作為觀察員，聚焦“AI課堂特征分析促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)投入循證實踐”的主題深入對話與交流，大家就學(xué)習(xí)投入的核心概念、本質(zhì)特征、測量方式等關(guān)鍵問題各抒己見，為AI與課堂教學(xué)融合提供理論指引與實踐參考。

最后，廣東省教育研究院副院長李海東作總結(jié)點評，他肯定了本次活動的創(chuàng)新性、實效性與實踐價值，認(rèn)為天河區(qū)教研團(tuán)隊借助CSMS工具實現(xiàn)從模糊經(jīng)驗到精準(zhǔn)循證的教研轉(zhuǎn)型，在學(xué)習(xí)投入研究、數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)改進(jìn)、師生共建課堂等方面形成可推廣范式，同時提煉出本次活動三大亮點：一是“數(shù)據(jù)說話”，分類研究提升學(xué)習(xí)效果；二是“診斷改進(jìn)”，策略生成推動問題解決；三是“激活提問”，轉(zhuǎn)問為學(xué)推動深度學(xué)習(xí)。此外，他強(qiáng)調(diào)未來需深化數(shù)據(jù)驅(qū)動教研機(jī)制創(chuàng)新，讓數(shù)字化評價服務(wù)師生發(fā)展，并提出三點建議：一是數(shù)據(jù)驅(qū)動，讓教研從模糊到精準(zhǔn)；二是循證教研，讓改進(jìn)籠統(tǒng)到靶向；三是固化成果，讓實踐從自發(fā)到自覺；同時鼓勵深化數(shù)字化教學(xué)實踐、加強(qiáng)跨區(qū)域跨學(xué)科合作，推動教育數(shù)字化從“工具應(yīng)用”向“模式創(chuàng)新”轉(zhuǎn)型，助力廣東基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君