讓城市文化空間

成為親子共融的成長樂園

——關(guān)于成都“投資于物與投資于人緊密結(jié)合”的思考

李單晶 李后強

在成都這座常住人口超2100萬的活力之城,文化設(shè)施正以前所未有的速度鋪展。全市已建成公共文化服務(wù)站點3333個,公共圖書館藏書量超2500萬冊,博物館、圖書館、科技館、文化館等地標性建筑星羅棋布,平均每月開展超萬場群眾文化活動。然而,在這繁榮背后,一個值得深思的問題浮現(xiàn)——這些承載知識與美麗的空間,是否仍停留在“裝物”的功能層面?是否可進一步激活為“投資于人”的重要載體,真正服務(wù)于家庭、兒童與代際共融?

當(dāng)前,許多文化場館的設(shè)計邏輯仍以靜態(tài)展示和單向傳播為主,更多服務(wù)于個體學(xué)習(xí)或?qū)I(yè)研究,對親子家庭的需求關(guān)注不足。孩子們在博物館奔跑被制止,在圖書館翻書被視為打擾,家長疲憊地“看管”孩子,而非共同參與體驗。這種割裂,讓本應(yīng)滋養(yǎng)心靈的文化空間,成了親子出行中的“壓力源”。

我們應(yīng)重新定義這些場所的功能——它們不僅是收藏與展示的空間,更應(yīng)是親子互動、共同成長的生活美學(xué)新場景。借鑒芬蘭、澳洲等國的先進經(jīng)驗,那里的公共圖書館早已超越借閱功能,成為集閱讀、游戲、手工、音樂、餐飲、攀爬、生日派對甚至咖啡社交于一體的社區(qū)中心。孩子們可以在書架間搭建積木城堡,家庭可以預(yù)約專屬的“故事之夜”,生日慶典在充滿童趣的主題空間舉行,父母不再是旁觀者,而是深度參與者。

成都完全有能力打造這樣的“親子友好型”文化生態(tài)。依托已有的四級現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系,推動現(xiàn)有場館進行功能升級——在博物館開辟“小小考古家”模擬探方與皮影戲互動區(qū);在圖書館設(shè)立親子共讀角、繪本劇場和家庭創(chuàng)意工坊;在科技館強化動手實驗與科學(xué)親子課程;在文化館引入傳統(tǒng)手作、節(jié)氣工坊與家庭藝術(shù)展。讓每個空間都具備“可玩、可學(xué)、可聚”的復(fù)合屬性。

更重要的是,將這些場所納入“投資于人”的戰(zhàn)略框架。正如2025年成都幸福美好生活十大工程所強調(diào)的,城市發(fā)展需更多資源流向教育、文化與家庭福祉。文化場館的改造不僅是硬件投入,更是服務(wù)理念的革新。通過與教育機構(gòu)合作開發(fā)研學(xué)課程,為家庭提供定制化活動預(yù)約,甚至支持家長帶孩子在館內(nèi)舉辦生日會、成長紀念日等私人儀式,讓文化空間真正融入市民的生命歷程。

當(dāng)一座城市的圖書館允許孩子赤腳坐在地毯上聽故事,當(dāng)博物館歡迎家庭在周末夜晚點亮燈籠開啟尋寶之旅,當(dāng)科技館成為孩子發(fā)布首個小發(fā)明的舞臺——這時,文化才真正活了起來。它不再高高在上,而是流淌在親子的笑聲里,沉淀在共同的記憶中。

成都,不應(yīng)只有“網(wǎng)紅打卡地”,更應(yīng)有“成長發(fā)生地”。讓我們把每一座書籍的寶藏、知識的殿堂,都變成父母與孩子攜手探索世界的起點。在這里,文化不是被仰望的展品,而是被觸摸、被體驗、被共享的生活本身。成都,才是真正的文化之都,心靈的成長之地!

本文內(nèi)容系原創(chuàng)

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來源:四川省地方志工作辦公室

作者:李單晶(成都市社會科學(xué)院歷史與文化研究所副所長、副研究員)

李后強(成都市社會科學(xué)界聯(lián)合會主席、教授、博士生導(dǎo)師)