評價(jià)一所985高校的實(shí)力，從來不是單一維度的比拼。

2025年一份聚焦部屬大學(xué)的排名體系，用核心指標(biāo)勾勒出研究型大學(xué)的“完整骨架”——辦學(xué)經(jīng)費(fèi)決定資源厚度，高考生源反映社會(huì)認(rèn)可，國家科技獎(jiǎng)衡量技術(shù)突破能力，CNS論文體現(xiàn)基礎(chǔ)研究視野，全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是科研平臺(tái)基石，院士增選代表學(xué)術(shù)權(quán)威認(rèn)可，社科基金重大項(xiàng)目則彰顯人文社科影響力。這七項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重均等，既總結(jié)了過去的發(fā)展成果，也折射出高校在資源配置與戰(zhàn)略布局中的定位。

在工科院校憑借戰(zhàn)略需求快速崛起的當(dāng)下，大學(xué)的生態(tài)應(yīng)該是多元的。這意味著，并非所有學(xué)校都要成為工科巨人，深厚的文理醫(yī)工融合發(fā)展，同樣能走出一條康莊大道，這在2025年的985高校排名中尤為鮮明。山東大學(xué)穩(wěn)居第12位，與中山大學(xué)、武漢大學(xué)共同構(gòu)成綜合類高校的穩(wěn)定陣營。

對學(xué)生而言，這份“穩(wěn)定”的背后，不是靜態(tài)的守成，而是各維度實(shí)力均衡向上帶來的確定性——各方面都能為不同興趣的學(xué)生提供適配的成長空間。

從學(xué)生最關(guān)心的資源保障來看，山東大學(xué)2024年度決算經(jīng)費(fèi)達(dá)到159.1億元，位居全國第九。充足的經(jīng)費(fèi)支撐山大引進(jìn)更優(yōu)質(zhì)的科研資源和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓工科學(xué)生能投身實(shí)際項(xiàng)目研發(fā)；充足的學(xué)術(shù)會(huì)議資助，為文科學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)與領(lǐng)域?qū)W者交流；覆蓋廣泛的獎(jiǎng)學(xué)金體系，有效減輕不少學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力。山東大學(xué)擁有的4個(gè)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，既是國家戰(zhàn)略科技力量的重要載體，更是本科生參與科研的“練兵場”，許多學(xué)生從大三大四就能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，跟隨導(dǎo)師開展課題研究，提前積累科研經(jīng)驗(yàn)。

科研與師資實(shí)力，決定了學(xué)生所能獲得的指導(dǎo)高度。2025年新增2名院士，意味著學(xué)校師資隊(duì)伍中再添兩位行業(yè)權(quán)威，無論是課堂授課還是課后答疑，學(xué)生都能近距離接觸學(xué)術(shù)前沿的思考方式。即便對基礎(chǔ)研究感興趣的學(xué)生，學(xué)校2025年發(fā)表的3篇CNS頂刊論文，也證明這里有支持原創(chuàng)研究的土壤。

更難得的是，山東大學(xué)始終堅(jiān)持文理并重，這種均衡發(fā)展的格局對不同興趣方向而言尤為友好。在人文社科領(lǐng)域，其2021—2025年間獲得24項(xiàng)社科基金重大項(xiàng)目，無論是想研究歷史、文學(xué)，還是聚焦經(jīng)濟(jì)、社會(huì)議題，都能找到適配的研究平臺(tái)和專業(yè)指導(dǎo)老師，無需擔(dān)憂因?qū)W校學(xué)科側(cè)重而陷入資源匱乏。

這種“文理醫(yī)工融合”的育人氛圍，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維——比如工科學(xué)生可能參與社科領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目，文科學(xué)生也能接觸到科技倫理等交叉話題，而這恰恰是當(dāng)下職場需要的綜合能力。

當(dāng)然，對考生而言，排名和數(shù)據(jù)不過是選擇時(shí)的參考，真正影響長遠(yuǎn)發(fā)展的，往往是那些無法量化的財(cái)富。一所排名穩(wěn)定的老牌名校，往往擁有更深厚的文化底蘊(yùn)和與更廣泛的校友網(wǎng)絡(luò)，而這些恰恰是難以用數(shù)據(jù)衡量的重要資產(chǎn)。

山東大學(xué)百余年的辦學(xué)歷史，沉淀下來的不只是校園里歷經(jīng)歲月的老建筑，更是“氣有浩然，學(xué)無止境”的校風(fēng)。這種浸潤人心的文化氛圍，能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的格局與韌性；而遍布各行各業(yè)的校友網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)的助力更是直接且實(shí)在——從國企到民企，從學(xué)術(shù)圈到職場，學(xué)生都可能得到學(xué)長學(xué)姐悉心指導(dǎo)。這種“過來人”的支持，是很多新興高校難以具備的優(yōu)勢。

評價(jià)體系中提及的指標(biāo)固然能衡量高校的硬實(shí)力，但對學(xué)生而言，真正關(guān)鍵的的是這些實(shí)力能否轉(zhuǎn)化為自身的成長契機(jī)。山東大學(xué)的2025年答卷，雖無某一項(xiàng)指標(biāo)的“極致高光”，卻以均衡的表現(xiàn)印證：其價(jià)值恰恰在于能為不同興趣、不同方向的學(xué)生，提供穩(wěn)定且全面的支撐。無論是想投身科研、深耕專業(yè)，還是探索跨學(xué)科領(lǐng)域，這里的資源、師資與文化，都能成為學(xué)生成長的“沃土”。