筆墨潤童心，傳統(tǒng)文化薪火傳。

藝體展風(fēng)采，少年綻活力。

　　當(dāng)12位中外院士齊聚一所九年一貫制學(xué)校，當(dāng)“美德銀行”成為孩子們爭(zhēng)相參與的成長游戲——這所成立僅三年的新銳學(xué)校，正在用一場(chǎng)深刻的教育變革，詮釋著“做有文化的教育”的深刻內(nèi)涵。南方科技大學(xué)附屬中學(xué)寶安學(xué)校，以“美德、真理、進(jìn)步”為校訓(xùn)，構(gòu)建起“文化潤心、美德鑄魂、小初高貫通、五育融合”的教育生態(tài)，為深圳教育高質(zhì)量發(fā)展注入鮮活動(dòng)能。

　　文化立校:

　　讓院士精神浸潤校園

　　走進(jìn)南科大附中寶安學(xué)校，撲面而來的是濃郁的文化氣息。作為一所新銳學(xué)校，南科大附中寶安學(xué)校沒有選擇“彎道超車”的應(yīng)試捷徑，而是將目光投向了更深遠(yuǎn)的文化建設(shè)。學(xué)校先后邀請(qǐng)28位院士、150多位教授擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。世界數(shù)學(xué)大師、菲爾茲獎(jiǎng)獲得者埃菲·杰曼諾夫院士，中國科學(xué)院院士楊學(xué)明，俄羅斯外籍院士張緒穆……這些科學(xué)界的“大咖”們走進(jìn)課堂，讓南科少年近距離感受科學(xué)家精神。

　　2025年11月26日，第三屆健康中國·牡丹產(chǎn)業(yè)院士論壇在學(xué)校舉辦，包括12位中外院士在內(nèi)的400余位專家學(xué)者齊聚校園，讓“院士文化”在中小學(xué)校園真正落地生根。

　　更令人稱道的是學(xué)校打造的“牡丹文化”品牌。作為巨野工筆牡丹畫大灣區(qū)深圳推廣中心，學(xué)校以牡丹文化為紐帶，搭建起南北文化交流的橋梁。當(dāng)山東菏澤的非遺傳承人與深圳的孩子們共同揮毫潑墨，傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代校園煥發(fā)新生。　　

　　美德鑄魂:

　　用“二十一項(xiàng)美德”點(diǎn)亮成長底色

　　在全國特創(chuàng)“二十一項(xiàng)美德”教育，南科大附中寶安學(xué)校將耐心、善良、感恩等美德素養(yǎng)分解為各年級(jí)德育目標(biāo)，形成“低年級(jí)啟蒙感知、中年級(jí)深化理解、高年級(jí)踐行提升”的階梯式培養(yǎng)體系。

　　學(xué)校圍繞美德主題打造系列特色活動(dòng)，通過主題班會(huì)、情景劇展演等多元形式，讓抽象的美德理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知、可踐行的日常行為。課堂上，老師結(jié)合經(jīng)典案例與生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生探討美德內(nèi)涵；校園里，最美“鷺小白”十佳少年評(píng)選、風(fēng)采展示等活動(dòng)常態(tài)化開展，讓向善向美的氛圍浸潤人心。

　　最有創(chuàng)意的是學(xué)校建立的“南科幣”評(píng)價(jià)體系。學(xué)生通過日常踐行美德行為獲得“南科幣”，積分可兌換各種校園文化周邊禮物，這種正向激勵(lì)方式，讓踐行美德成為學(xué)生的自覺追求，有效激發(fā)了內(nèi)生動(dòng)力。從課堂上的互助合作到校園里的文明有禮，從家庭中的感恩盡孝到社會(huì)上的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，美德教育已融入學(xué)生成長的方方面面，為他們的人生打下堅(jiān)實(shí)的品格底色。　　

　　貫通融合:

　　用九年一貫制優(yōu)勢(shì)賦能全面發(fā)展

　　作為一所九年一貫制學(xué)校，南科大附中寶安學(xué)校充分發(fā)揮貫通培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，在課程改革、科創(chuàng)教育、特色體育等方面形成了獨(dú)特的育人路徑。

　　在課堂改革中，學(xué)校全面推行PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，如“南科少年行走深圳”“山海鵬城秀”等。近三年來，學(xué)生課堂參與度明顯提升，PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)讓學(xué)生“更善于思考和解決問題”。

　　在科創(chuàng)教育方面，學(xué)校構(gòu)建“課程+活動(dòng)+競(jìng)賽”三位一體的科創(chuàng)培養(yǎng)體系，建設(shè)創(chuàng)客空間、人工智能實(shí)驗(yàn)室，配備3D打印機(jī)、機(jī)器人套裝等設(shè)備，通過“小學(xué)-初中-高中-大學(xué)”貫通培養(yǎng)模式推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。開展人工智能、創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)、STEM跨學(xué)科等拓展課程，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能。近三年，學(xué)生累計(jì)獲得市級(jí)以上科創(chuàng)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)200余項(xiàng)，其中國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)107項(xiàng)。

　　在特色體育方面，學(xué)校開設(shè)輪滑、健美操、跳繩、羽毛球、籃球等特色體育課程，實(shí)現(xiàn)“一生一特長”。學(xué)校體育達(dá)標(biāo)率顯著提升。

　　九年一貫制的貫通式培養(yǎng)，讓學(xué)生的成長更具連續(xù)性與系統(tǒng)性。學(xué)校學(xué)生在中小學(xué)銜接階段的適應(yīng)期從3個(gè)月縮短至1個(gè)月，學(xué)生能快速適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)與生活。

　　從“貫通”到“融合”，南科大附中寶安學(xué)校用三年時(shí)間，探索出一條九年一貫制教育改革的創(chuàng)新路徑。這所新銳學(xué)校以文化為底色，以美德為引領(lǐng)，以五育融合為路徑，正在培養(yǎng)具有中國精神和世界眼光、志存高遠(yuǎn)、博學(xué)優(yōu)雅、創(chuàng)意自信、心向未來的時(shí)代新人。

　　文:謝粵蕾 趙春蕓

　　圖:曾海濤

　　制版:黃亞嵐 劉艷蘭 陳小玉