12月17日下午，“廣東省中小學(xué)課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)與質(zhì)量提升項(xiàng)目”2025年秋季學(xué)期第9場(chǎng)省級(jí)教研活動(dòng)在佛山市第一中學(xué)附屬綠島湖學(xué)校成功舉行。本次活動(dòng)由廣東省教育研究院主辦，佛山市禪城區(qū)教育發(fā)展中心、禪城區(qū)教師發(fā)展中心承辦，以“數(shù)見(jiàn)未來(lái)·思維覺(jué)醒——CSMS賦能精準(zhǔn)教研”為主題，通過(guò)線上線下結(jié)合的形式，匯聚全省各地教育研究人員、項(xiàng)目校代表及一線教師，共同分享教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成果，探索數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐路徑。

佛山市禪城區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)劉佑蓀在歡迎辭中介紹，為進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡，禪城區(qū)將CSMS課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)系統(tǒng)與“扶小、扶新、扶弱”工作深度融合，通過(guò)資源傾斜、“一對(duì)一”定點(diǎn)幫扶、校際教研共同體搭建等舉措，破解薄弱校發(fā)展瓶頸、助力青年教師成長(zhǎng)，已取得顯著成效。劉佑蓀強(qiáng)調(diào)，未來(lái)禪城區(qū)將持續(xù)深化CSMS系統(tǒng)的應(yīng)用場(chǎng)景拓展與效能提升，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育公平落地、賦能教育質(zhì)量攀升。

活動(dòng)設(shè)置多場(chǎng)專題分享環(huán)節(jié)，聚焦CSMS賦能精準(zhǔn)教研的實(shí)踐路徑，5位教育工作者結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享了各具特色的探索成果。佛山市第一中學(xué)附屬綠島湖學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)陳華發(fā)言主題為《讓思維培養(yǎng)“看得見(jiàn)”：CSMS驅(qū)動(dòng)學(xué)校精準(zhǔn)教研的實(shí)踐與探索》，佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)羅格小學(xué)葉泳瑜老師帶來(lái)《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的“深度體驗(yàn)”型小學(xué)語(yǔ)文課堂構(gòu)建》的分享，佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)中心小學(xué)葉麗萍老師以《雙四何賦能科組建設(shè)的實(shí)踐探索》為題分享經(jīng)驗(yàn)，禪城區(qū)教育發(fā)展中心教研員賴欣怡圍繞《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)優(yōu)化實(shí)踐研究》展開(kāi)分享，禪城區(qū)瀾石中學(xué)吳君鳴老師以《從“拒”到“融”——CSMS系統(tǒng)與我的課堂進(jìn)階之路》為題進(jìn)行分享。

教研沙龍環(huán)節(jié)圍繞“當(dāng)數(shù)據(jù)成為教師的‘第三只眼’”這一主題展開(kāi)，由禪城區(qū)教育發(fā)展中心教學(xué)研究室主任沈文莉主持。增城區(qū)教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)李水林、禪城區(qū)教育發(fā)展中心副主任梁巧華、禪城區(qū)瀾石中學(xué)黨委書記董蔚、禪城區(qū)深村小學(xué)副校長(zhǎng)周志豪、禪城區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王業(yè)宏、禪城區(qū)深村小學(xué)教師嚴(yán)巧婷等6位專家教師參與研討。嘉賓們聚焦“喚醒看見(jiàn)——從顛覆經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始”、“對(duì)焦支持——在支持中找到坐標(biāo)”、“望遠(yuǎn)重塑——于挑戰(zhàn)中看見(jiàn)未來(lái)”三大話題，結(jié)合區(qū)域、學(xué)校及自身實(shí)踐狀況深入交流，分享了數(shù)據(jù)在跨學(xué)科應(yīng)用、教師成長(zhǎng)支持、教育公平推進(jìn)等方面的實(shí)踐智慧與思考。

廣東省教育研究院副院長(zhǎng)李海東對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他認(rèn)為本次活動(dòng)主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、形式新穎，充分展現(xiàn)了CSMS系統(tǒng)賦能教育的生動(dòng)實(shí)踐，呈現(xiàn)出“數(shù)據(jù)導(dǎo)航讓思維培養(yǎng)清晰可見(jiàn)”、“緊扣素養(yǎng)讓思維創(chuàng)造落實(shí)落細(xì)”、“切片教研讓教學(xué)改進(jìn)精準(zhǔn)高效”三大特點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)，各項(xiàng)目校需堅(jiān)守教育本質(zhì)，以此次活動(dòng)為契機(jī)，落實(shí)三大發(fā)展方向：一是堅(jiān)定用數(shù)字工具推動(dòng)教研轉(zhuǎn)型，主動(dòng)擁抱、熟練運(yùn)用、科學(xué)駕馭數(shù)字技術(shù)，讓技術(shù)成為破解教研難題、優(yōu)化教學(xué)流程的核心支撐；二是始終堅(jiān)持研究先行，錨定提升教育質(zhì)量的根本任務(wù)，將教研探索與課堂實(shí)效緊密結(jié)合，通過(guò)系統(tǒng)性研究賦能教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升；三是深化智慧眾籌機(jī)制，打破校際、學(xué)科壁壘，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)共享、資源互通、思想碰撞凝聚集體智慧，助力每位教師在協(xié)同發(fā)展中實(shí)現(xiàn)能力進(jìn)階。

本次活動(dòng)通過(guò)專題分享、沙龍研討與線上直播，集中展示了CSMS支持下的教研新樣態(tài)與教師成長(zhǎng)新路徑，通過(guò)扎實(shí)的理論研討和生動(dòng)的案例交流，為全省中小學(xué)提供了可遷移、可拓展的課堂數(shù)字評(píng)價(jià)與質(zhì)量提升行動(dòng)框架，為教育數(shù)字化時(shí)代的課堂變革注入了持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

來(lái)源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君