Livien Yin

尹莉雯

1990 年生于美國(guó)馬薩諸塞州波士頓，是一位從事繪畫(huà)與雕塑創(chuàng)作的視覺(jué)藝術(shù)家。在近期作品中，尹莉雯致力于研究華人移民歷史，為《排華法案》時(shí)期（1882-1943 年）的早期移民創(chuàng)作推測(cè)性肖像。其正在進(jìn)行的《紙?zhí)?yáng)》（Paper Suns）系列靈感源自華裔 “紙生子女”—— 這些人通過(guò)獲取偽造文件獲得美國(guó)公民身份。盡管當(dāng)時(shí)許多人面臨種種限制，這些虛構(gòu)化的肖像仍重新構(gòu)想了 “紙面” 身份可能呈現(xiàn)的模樣。尹莉雯借鑒排華時(shí)期的繪畫(huà)與攝影圖像，通過(guò)渴望、彷徨與喜悅的基調(diào)，具象化呈現(xiàn)華人移民的生活場(chǎng)景。

曼諾·羅薩布面油畫(huà) 121.9 × 182.9 cm

尹莉雯個(gè)展 《Ka-la-fo-ne-a》Friend's Indeed 畫(huà)廊
尹莉雯：以《紙?zhí)?yáng)》系列，勾勒華裔移民的渴望、彷徨與喜悅

文/奧利維亞?欣利

尹莉雯的《紙?zhí)?yáng)》系列畫(huà)作令人嘆為觀止、過(guò)目難忘，該系列深入探索了華裔移民群體的 “渴望、彷徨與喜悅”。通過(guò)這一系列作品，這位現(xiàn)居威斯康星州的藝術(shù)家既展現(xiàn)了精湛嫻熟的技藝與對(duì)細(xì)節(jié)的極致追求，又巧妙地重構(gòu)了歷史敘事的核心。

MANANG布面油畫(huà) 60 × 84 cm 2024

SONAMU布面油畫(huà) 60 × 72 cm 2024

藝術(shù)家尹莉雯的創(chuàng)作靈感主要源自攝影藝術(shù)，尤其是攝影所具備的表達(dá)力量與潛在可能。她極度欣賞迪安娜?勞森（Deana Lawson）的肖像作品 —— 那些精心編排的場(chǎng)景 “既立足當(dāng)下，又面向未來(lái)”；與此同時(shí)，她也對(duì)阿諾德?根特（Arnold Genthe）于 19 世紀(jì)拍攝的舊金山唐人街照片深深著迷。尹莉雯表示，這些照片經(jīng)過(guò)大量后期修改，刻意營(yíng)造出 “異域化、陌生化” 的視覺(jué)效果，而攝影師僅通過(guò)編輯手法便能將一個(gè)社群 “他者化” 的方式，給了她極大啟發(fā)�！拔耶�(dāng)時(shí)想，如果照片能讓人們對(duì)華人產(chǎn)生‘難以融入’的固有印象，那么我也可以通過(guò)影像創(chuàng)作，傳遞我所期望看到的對(duì)華人群體的認(rèn)知。”

阿諾德?根特（Arnold Genthe）攝影作品

這種糾正華裔社群公眾認(rèn)知的渴望，最終促成了《紙?zhí)?yáng)》系列的誕生。尹莉雯解釋道，該系列耗時(shí)兩年完成，靈感來(lái)源于 “紙生子女”—— 在排華時(shí)代，這些華人通過(guò)獲取偽造文件，謊稱自己是美國(guó)公民的子女，從而得以進(jìn)入美國(guó)。在系列作品中，藝術(shù)家試圖 “模糊早期華人移民時(shí)期與當(dāng)下之間的時(shí)間界限”：她將自己與友人的肖像，與歷史元素相互交織呈現(xiàn)；同時(shí)，也深入探討了《佩奇法案》等歷史法律的深遠(yuǎn)影響 —— 該法案曾以 “涉嫌賣(mài)淫” 為由禁止華人女性移民，而這種歧視性政策至今仍在加劇對(duì)華裔女性的過(guò)度性化刻板印象。

盡是灼痛布面油畫(huà)106.68 × 142.24 cm2022

尹莉雯的父母成長(zhǎng)于中國(guó)的特殊年代，于 20 世紀(jì) 80 年代初從北京移民至紐約。她在馬薩諸塞州度過(guò)童年，后來(lái)意識(shí)到，自己從小接受的美國(guó)歷史視覺(jué)敘事中，“完全沒(méi)有凸顯那些在此地扎根生長(zhǎng)的移民社群”。這一發(fā)現(xiàn)促使她開(kāi)始探索自身的家族與族群歷史。她既被根特的照片，以及約翰?湯姆森（John Thomson）對(duì)中國(guó)通商口岸的人種學(xué)調(diào)查攝影所吸引，又對(duì)這些作品中存在的歪曲呈現(xiàn)深感不安，于是萌生了創(chuàng)作 “源于華人社群內(nèi)部的肖像作品” 的想法。

尹莉雯的繪畫(huà)生涯始于童年時(shí)期的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)練習(xí)。大學(xué)期間，她主修油畫(huà)；后來(lái)在加利福尼亞州奧克蘭市生活時(shí)，又開(kāi)始嘗試丙烯畫(huà)與水粉畫(huà)。如今，她定居于威斯康星州密爾沃基市，在自己的公寓工作室中潛心創(chuàng)作。

采梨人布面油畫(huà)
45.72 × 60.96 cm 2021

CHANH布面油畫(huà)121.92 × 152.4 cm2022

尹莉雯對(duì)那些 “與日出、日落相關(guān)的色彩” 情有獨(dú)鐘 ——“日出日落象征著轉(zhuǎn)折與每日的無(wú)限可能”。她的畫(huà)作配色令人驚嘆，筆觸細(xì)膩且經(jīng)過(guò)深思熟慮�！拔以噲D捕捉陽(yáng)光灑在皮膚上的觸感，就像在輕輕撫摸畫(huà)中的人物。” 她的作品還有一個(gè)鮮明特征，即意象的重復(fù)出現(xiàn)，尤其是 “手” 與 “水果” 這兩個(gè)元素。有時(shí)，雙手環(huán)繞著人物的臉龐，旁邊放著吃了一半的水果；有時(shí)，這兩個(gè)意象會(huì)交織在一起 —— 模特的手慵懶地剝著橘子，或是正咬到一半、緊握蘋(píng)果的瞬間。

卡貝塞奧布面油畫(huà)121.92 × 182.88 cm2023

轉(zhuǎn)折點(diǎn)布面油畫(huà)152.4 × 182.88 cm2023

尹莉雯解釋說(shuō)，聚焦 “手” 的創(chuàng)作，既是為了致敬第一次華人移民浪潮中以體力勞動(dòng)為生的先輩，也是為了呼應(yīng)自身與中國(guó)文化及烹飪藝術(shù)的聯(lián)結(jié)：“我喜歡畫(huà)手，是為了紀(jì)念那些代代相傳的文化遺產(chǎn)與‘關(guān)懷之舉’�！� 而 “水果” 的意象則有著更為特定的歷史指向 ——“當(dāng)年‘紙生子女’在天使島移民站等待訊問(wèn)時(shí)，會(huì)通過(guò)‘輔導(dǎo)筆記’記憶自己新身份的細(xì)節(jié)，這些筆記有時(shí)會(huì)被秘密藏在水果里傳遞給他們�！� 同時(shí)，當(dāng)水果出現(xiàn)在女性手中時(shí)，尹莉雯希望它能成為 “性自主權(quán)” 的隱喻。

旭日之屋布面油畫(huà)
132.08 × 152.4 cm2022

渴 NO.1布面油畫(huà)
137.16 × 167.64 cm2022

《紙?zhí)?yáng)》系列之所以極具感染力，不僅在于其令人沉醉的美學(xué)價(jià)值，更在于其豐富而富有啟發(fā)性的創(chuàng)作背景。目前，你可以在舊金山 “摯友畫(huà)廊”（Friend's Indeed gallery）舉辦的尹莉雯個(gè)展 《Ka-la-fo-ne-a》中欣賞到她的作品。

晉升布面油畫(huà)
127 × 167.64 cm2021

附刊報(bào)道布面油畫(huà)
127 × 167.64 cm2021

布面油畫(huà)
106.68 × 137.16 cm2021

沉浸布面油畫(huà)
101.6 × 81.28 cm2021

鸕鶿手工雕刻椴木、鳥(niǎo)糞、顏料、大理石粉43.18 × 25.4 × 17.78 cm2020

家蠶與罌粟絲綢、原棉、羊毛、白罌粟籽、羽葉槭木、桃枝
91.44 × 152.4 × 20.32 cm
2019

金桔回收木材、霓虹亞克力板、金橘、竹手杖、茉莉花茶、紅棗、窗戶隱私膜、茶葉罐蓋、家用涂料、黃銅五金件86.36 × 254 × 66.04 cm2019

鹽的流逝石膏板裝置、耳塞、味精182.88 × 213.36 × 60.96 cm2018

臉對(duì)臉石膏板、排水塞、珠鏈、嵌縫劑、硅酮膠、味精、水粉顏料、乳膠漆182.88 × 213.36 × 60.96 cm2018

2026年1月

德國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)課程

全新階段即將啟動(dòng)！

德國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)進(jìn)階課程

視覺(jué)原理綜合創(chuàng)作

講授導(dǎo)師

（德國(guó)哈勒美術(shù)學(xué)院前院長(zhǎng)、著名教育家、藝術(shù)家）

張一非

（魯迅美術(shù)學(xué)院繪畫(huà)藝術(shù)學(xué)院教師、藝術(shù)家）

啟動(dòng)時(shí)間：2026年1月17日

本階段課程時(shí)長(zhǎng)：7講，共計(jì)28課時(shí)

授課時(shí)間：周、六日晚19:00——22:00

授課形式

· 騰訊會(huì)議面對(duì)面實(shí)時(shí)講授與創(chuàng)作點(diǎn)評(píng)

· 專屬微信群就有關(guān)問(wèn)題交流指導(dǎo)

· 課程回放一年內(nèi)無(wú)限次觀看

適宜人群

希望進(jìn)一步提升視覺(jué)組織與表達(dá)能力的創(chuàng)作者

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